The effect of early-education on intelligent development of very low birth weight infants

Abstract

目的 探讨早期教育对极低出生体重儿智能发育的影响.方法 68例极低出生体重儿按照患儿有无接受早期教育分为早教组(35例)和对照组(33例),在纠正胎龄生后6个月、12个月和18个月使用儿心量表进行评分,结果以发育商(DQ)值表示,t检验比较两组间的DQ值差异.结果纠正胎龄生后6个月早教组和对照组的DQ值差异无统计学意义[(85±7)vs(86±9),P＞0.05],而生后12个月和18个月早教组的DQ值显著高于对照组[(92±12)vs(90±8),P＜0.05;(103±13)vs(94±8),P＜0.05].结论尽早、长期坚持早期教育能提高极低出生体重儿的智力商数。