The effect of differentiated education strategy on the achievement of the students of the Institute of Fine Arts in the subject of aesthetics

Wafaa Shukur Hassan

doi:10.35560/jcofarts101/337-352

Abstract

استهدف البحث الحالي: التعرف على أثر استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طالبات معهد الفنون الجميلة /ديالى للعام الدراسي (2018-2019). استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا تصميم المجموعتين (الضابطة – التجريبية) وذا الاختبار البعدي لتحقيق هدف البحث، وقد اختيرت عينة البحث من طالبات المرحلة الرابعة للعام الدراسي (2018-2019). تم توزيع العينة عشوائياً إلى مجموعتين الأولى تجريبية مكونة من (30) طالبة درست بواسطة استراتيجية التعليم المتمايز والثانية ضابطة مكونة من (30) طالبة درست بالطريقة التقليدية. أعدت الباحثة اختبار تحصيلياً يقيس مستوى المعلومات النظرية والفنية حول مادة علم الجمال من خلال اسئلة موضوعية مقسمة إلى (30) فقرة اختبارية بواقع (درجة) واحدة للإجابة الصحيحة و(صفراً) للإجابة الخاطئة أو المتروكة. توصلت الدراسة إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن مادة علم الجمال باستراتيجية التعليم المتمايز على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل

Highlights

Current research targeted Recognizing the impact of the differentiated education strategy on the achievement
The researcher used the experimental approach designed by two groups
with a post-test to achieve the goal of the research

Summary

Introduction

‫أثراستراتيجية التعليم المتمايزفي تحصيل طالبات معهد الفنون الجميلة في مادة علم الجمال‪-‬وفاء شكرحسن‬ ‫مجلة الأكاديمي‪-‬العدد ‪-101‬السنة ‪ISSN(Online) 2523-2029, ISSN(Print) 1819-5229 2021‬‬ ‫بعتا اثعيلت‪ :‬ب تنف لت‪:‬ك اصتعيلت ن إ تث ستل ‪ ،‬ت ‪ ،‬ة تكا ‪ ،‬ص تلف بع ت ل ت ً‪ :‬ةلتل ً‪ ، :‬يعتا‬ ‫اثتتاريت فتق هت ه ا لت‪:‬ك شت ‪:‬ثتتاريت فتق اثت ك‪ :‬ا اصتعتاد ‪Obaidat and Abu al-Sameed,

Results

Conclusion