Abstract

본 연구의 목적은 1941년 국민학교령 제정 전후 시기에 일본의 지리교육에서 사용되었던 지리 교과서의 특징을 밝히는 것이다. 본 연구의 절차는 우선 근대 일본 학교 교육 체제에 대한 분석을 실행하고, 다음으로 지리 교과서가 일본 학교 교육 내에서 점유했던 위치와 성격을 바탕으로 주요 분석 지리 교과서를 도출한 후, 마지막으로 지리교육 및 정치적 역할의 두 가지 관점을 바탕으로 하는 분석을 통해 일본 국정 지리 교과서의 특징을 밝혀낸다. 본 연구를 통해 밝혀낸 국정 지리 교과서의 특징은 다음과 같다. 첫 번째로 국민학교령 전후 일본의 국정 지리 교과서는 학습자에게 양질의 지리 지식을 제공하는 도구로 활용되었다. 그 근거로 세계국가에 대한 최신 지리정보의 제공, 초보적 환경확대법의 정착, 통계지도 및 중첩의 활용, 지리적 인과관계 중심의 서술 등이 분석 대상 교과서에 나타난 것을 들 수 있다. 두 번째로 국민학교령 전후 일본의 국정 지리 교과서에는 식민지 관련 서술의 강조, 비난하기 위한 타자의 설정을 통해 일본의 제국주의적 관점이 반영되었다.

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