Abstract
A Teoria dos Campos Conceituais, desenvolvida por Gérard Vergnaud (1933), filósofo, matemático e psicólogo francês, é uma teoria cognitivista que se reporta à construção de conceitos como fundamento principal. Para Vergnaud o conhecimento de um indivíduo se constrói à medida que ele consegue estabelecer relações e conceitualizar determinadas situações ou problemas. Tendo em vista esses pressupostos, o objetivo desta produção foi traçar alguns fundamentos, trazidos por Vergnaud, que embasam a Teoria dos Campos Conceituais, tais como: campos conceituais, conceitos, situações, esquemas, invariantes operatórios e as representações. Para tal, foram consultadas suas produções iniciais e atuais. Mais que os pressupostos, a Teoria dos Campos Conceituais se mostra relevante para o entendimento dos processos de desenvolvimento dos conhecimentos científicos pelos indivíduos, além de se constituir um bom referencial para o estudo, elaboração e compreensão de práticas para o ensino de ciências.
Highlights
a cognitive theory that refers to the construction of concepts
that are based on the Theory of Conceptual Fields
the Theory of Conceptual Fields has proven relevant to understanding the development processes of scientific knowledge
Summary
Da teoria dos campos conceituais à didática profissional para a formação de professores: contribuição da psicologia e da sociologia para a análise de práticas pedagógicas Utilização de um dispositivo pedagógico tecnológico híbrido na formação de professores na França As equações matemáticas no ensino de Física: Uma análise de conteúdos em livros didáticos de Física
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