Teoria do solucionismo tecnológico: perspectivas educacionais Pós Covid-19

Abstract

O presente artigo teve por objetivo apresentar a Teoria do Solucionismo Tecnológico e como ele se comporta diante da conjuntura educacional perante a realidade da Educação a Distância (EaD).
 Foi apresentado um gráfico no qual denota que o EaD, no Brasil será um dos meios educacionais mais aceitos e difundidos, ultrapassando a educação presencial, e por conta destes dados a Teoria do solucionismo tecnológico: perspectivas educacionais pós covid-19 se fez necessária. O artigo se pautou na metodologia de estudo qualitativa com revisão bibliográfica em renomados autores da educação e no CEPAL UNESCO: La educación en tiempos de pandemia de Agosto de 2020, concluindo que o sistema educacional precisou e precisa se reinventar diuturnamente no quesito tecnológico, se adaptar e aceitar as atribuições tecnicistas, pois, esta será uma das principais formas de atingir alguns grupos de estudantes, em muitas esferas, assim, a Teoria do Solucionismo Tecnológico no Sistema Educacional se aporta validando partes das concepções de Morozov (2020).
 Embasado nesses pressupostos e no crescimento desenfreado da tecnologia e na pandemia do Covid-19 que assolou o mundo, o sistema educativo precisou adaptar alguns princípios, premissas nas quais este artigo se justificou. Este escrito se destinou a todos os profissionais da educação, elucidando e orientando acerca desta metodologia educacional que está iminente, haja vista que a tecnologia sempre se fez presente no cotidiano da sociedade, mas a partir da Pandemia do Covid-19 a tecnologia se fez ainda mais como solucionadora de muitos problemas, principalmente na educação.