Abstract
Teachers of primary and secondary education that instruct different subjects were studied, by means of the ressources that the qualitative methodology offers, based on grounded theory elements. The results report the elaboration of theories by teachers, regarding the value and impact of the spiritual and integral education related to the educational policies and how all this elements have an impact on their pedagogical practices for the spiritual development of the students. Lastly, the findings and possibility of widening this study are discussed.
Highlights
Desde la Declaración Universal de los Derechos Humanos, en 1948, donde se declara que la educación apunta al “pleno desarrollo de la personalidad humana”, la búsqueda y promoción de una educación integral ha estado presente en diversas instituciones internacionales que, agrupadas en el Foro Mundial sobre Educación, declaran, en su última versión celebrada el 2015 en Incheon: “Nos comprometemos con carácter de urgencia con una agenda de la educación única y renovada que sea integral, ambiciosa y exigente, sin dejar a nadie atrás” (Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura [UNESCO], 2016, art. 5)
Al analizar los resultados obtenidos a partir de lo que los sujetos expresan, se detectan algunos puntos centrales en función de los propósitos de nuestro trabajo
Este es un artículo de acceso abierto, bajo licencia Creative Commons BY 4.0
Summary
Considerando los antecedentes ya señalados, y de acuerdo con el problema planteado, esta investigación de carácter descriptiva-interpretativa considera los siguientes objetivos: 1.1. Interpretar las teorías subjetivas sobre el concepto de educación espiritual que sostienen profesores de enseñanza básica y media, estableciendo semejanzas o diferencias con lo declarado por el ministerio de educación de Chile en las políticas educacionales vigentes
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
