Abstract
O Programa de Ensino Integral (PEI) visa garantir melhores condições à Educação Básica, portanto, além da Base Nacional Comum, o Programa oferece uma Parte Diversificada. As Disciplinas Eletivas são um dos componentes da Parte Diversificada, de organização semestral, ministradas por grupos de ao menos dois professores de áreas do conhecimento distintas. Ponderando que as Disciplinas Eletivas envolvem o desenvolvimento de ações interdisciplinares, entendemos ser um espaço importante para o desenvolvimento da Educação Ambiental. Então o artigo teve como objetivo geral realizar um levantamento bibliográfico e analisar como as Temáticas Ambientais são trabalhadas nas Disciplinas Eletivas. Os dados foram coletados por uma Revisão Sistemática. Foram encontrados 11 estudos, a metodologia foi a Análise Textual Discursiva. A partir dela foram discutidas três categorias, e com elas notou-se que nas Disciplinas Eletivas os professores buscaram utilizar metodologias de ensino alternativas que envolveram atividades de campo, experimentais, jogos e dinâmicas, as quais favorecem a formação de estudantes críticos com visão integrada do meio ambiente, como preconizado nos objetivos da Política Nacional de Educação Ambiental.
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