Abstract
Tegnmakerens skrivelek: En a/r/tografisk studie av en fire�rings tegnmaking i mulighetsrike verksteder
Highlights
This study gives a contribution to knowledge about early literacy
The study investigates a four-year-old girl's sign making in workshops that offer a variety of writing media
tographic methodology allows the researcher to develop a rhizomatic analysis where the text and findings are based on observation
Summary
Begrepet litterasitet er knyttet til barns utvikling av lesing og skriving, hvordan skrift og språk læres, og miljøet denne utviklingen foregår i. Når barn deltar i flere sosiale og kulturelle kontekster i tidlige år, ser man for seg at interessen for tegn, symboler, tall, tekster og bilders betydninger også starter tidligere. Tidligere interesse og deltakelse hos de yngste innebærer at de tidligere i livet kan uttrykke meninger via litterasitet i ulike varianter som de finner brukbare i øyeblikket på stadig flere arenaer. Resonnementet ligger til grunn for begrepet «early childhood literacy» forkortet «early literacy» (Gillen, Hall, & Larson, 2003), og kan ha bidratt til en politisk tankegang som viser interesse for å studere litterasitet også blant de yngste i barnehagen. Betydningen av å tilby de yngste barna mulighetsrike og dagligdagse miljøer for praktisering av litterasitet er et tredje kjennetegn
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
