Taṭwīru Wasīlah at-Ta‘līmu Limahārati al-Qirā’ah ‘Abru Nizāmi Idārati at-Ta‘allumi (LMS) Moodle Fī al-Madrasah aṡ-Ṡanāwiyyah al-Hukūmiyyah al-’Ula Situbondo

Abstract

Learning during the pandemic demands to be more creative and innovative. However, the problem at school is that teachers have not been able to realize optimal learning because there is no adequate media. In connection with this, the researchers intend to develop learning media. This study aims 1) to describe the development of learning media-based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 2) to analyze the feasibility of developing learning media based (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo, 3) to measure the effectiveness of the use of media-based learning (LMS Moodle) in learning reading skills through E-learning at MAN 1 Situbondo.This study uses a research and development (R&D) approach. The development steps used in this research are research steps according to "Borg and Gall". Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, tests. While the data sources are teachers and students, with a sample of 24 students.The results of this study are: 1) the development process in this study produces products that are in accordance with the needs of the MAN 1 Situbondoschool, especially learning Arabic. 2) validation was carried out on media and materials expert validators and showed that the developed media obtained values of 95% and 82%, respectively. This the developed media meets the valid category. 3) Wilcoxson test results show that Asymp. Sig. (2-tailed) is 0.000. This shows that the developed media is suitable for use in the learning process at school. Keywords: Learning Media, Reading, LMS Moodle, E-Learning ملخص يتطلب التعليم أثناء الوباء أن يكون أكثر إبداعًا وابتكارًا. ومع ذلك، فإن المشكلة في المدرسة هي أن المعلمين لم يتمكنوا من تحقيق التعلم الأمثل بسبب عدم وجود وسائل مناسبة. في هذا الصدد، يعتزم الباحث تطوير وسائل التعليم. تهدف هذه الدراسة إلى 1) وصف تطوير وسائل التعلمي القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعليم مهارات القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو، 2) لتحليل صلاحية تطوير وسائل التعليم القائمة على التعليم (LMS Moodle) في تعلم مهارات القراءة من خلال التعلم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو،3) لقياس فعالية التعليم القائم على الوسائل (LMS Moodle) في تعليم مهاراة القراءة من خلال التعليم الإلكتروني في المدرسة الثانوية الحكومية الأولى سيتوبوندو. تستخدم هذه الدراسة منهج البحث والتطوير (R & D). خطوات التطوير المستخدمة في هذا البحث هي خطوات بحث حسب "Borg and Gall". أسلوب جمع البيانات هي الملاحظة والمقابلات والاستبيانات والاختبارات. في حين أن مصادر البيانات هي المعلم والطلاب بعينة من 24 طالبًا. نتائج هذه الدراسة هي: 1) تنتج عملية التطوير في هذه الدراسة منتجات تتوافق مع احتياجات مدرسة الثانوية الأولى سيتوبوندو ، وخاصة تعليم اللغة العربية. 2) تم إجراء التحقق من صحة الوسائط والمواد المدققة وأظهر أن الوسائط المطورة حصلت على قيم 95٪ و 82٪ على التوالي. وبالتالي فإن الوسائط المتطورة تلبي الفئة الصالحة. 3) تظهر نتائج اختبار ويلكوكسون أن Asymp. سيج. (2-tailed) تساوي 0.000. هذا يدل على أن الوسائل المطوّرة مناسبة للاستخدام في عملية التعلّم في المدرسة. الكلمات المفتاحية: الوسائل التعليمية، مهارة القراءة