Abstract
Studentų adaptyvaus ir neadaptyvausperfekcionizmo ir patirto auklėjimo stilių ryšysSimona KontrimienėLektorė socialinių mokslų (edukologijos) doktorantėVilniaus universiteto Filosofijos fakulteto Edukologijos katedraUniversiteto g. 9/1, LT-01513 VilniusTel. 85 266 76 25El. paštas: simona.kontrimiene@uki.vu.ltStraipsnyje tiriama, kaip studentų adaptyvaus ir neadaptyvaus perfekcionizmo tipai susiję su vaikystėje ir paauglystėje patirto auklėjimo stiliais. Nustatytas statistiškai reikšmingas teigiamas tyrimo dalyvių adaptyvaus perfekcionizmo ir autoritetingo auklėjimo stiliaus bei neadaptyvaus perfekcionizmo ir valdingo auklėjimo stiliaus ryšys. Sudaryti prognostiniai modeliai atskleidė, kad autoritetingą auklėjimo stilių taikantys tėvai gali labiau tikėtis išugdyti adaptyvų savo vaikų perfekcionizmą, o valdingas auklėjimo stilius yra reikšmingas neadaptyvaus perfekcionizmo prediktorius.
Highlights
Kitų autorių atliktų tyrimų nustatyta, kad autoritetingas auklėjimas yra palankiausias vaiko raidai, nes tokių tėvų vaikai ne tik jaučia savo tėvų šilumą, palaikymą, teigiamas emocijas, bet ir žino elgesio ribas ir taisykles, todėl pasižymi geresne savireguliacija, asertyvumu, savarankiškumu, noru bendradarbiauti su kitais, didesne pasiekimų motyvacija ir teigiama saviverte (Furnham ir Cheng, 2000)
Jie nelinkę ko nors reikalauti ar brėžti vaiko elgesio ribas ir leidžia vaikui pačiam priimti sprendimus, baudžia vaikus kur kas rečiau nei kitus stilius taikantys tėvai (Buri, 1991)
The multiple regression analysis has shown that authoritative parenting is a significant predictor of adaptive perfectionism (β = 0.23, R2 = 0.07), whereas authoritarian parenting is a significant predictor of maladaptive perfectionism (β = 0.37, R2 = 0.11)
Summary
Straipsnyje tiriama, kaip studentų adaptyvaus ir neadaptyvaus perfekcionizmo tipai susiję su vai kystėje ir paauglystėje patirto auklėjimo stiliais. Šiam tyrimui pasirinkta akademinio jaunimo (18–25 m.) imtis tikintis, kad atliekamas tyrimas ir jo rezultatai bus naudingiausi šios amžiaus grupės asmenims: studijuojantiems vaikinams ir merginoms svarbu žinoti, koks mąstymas ir elgesys yra adaptyvus, padeda siekti konstruktyvių tikslų, o koks ne, taip pat tai, kur gali glūdėti adaptyvaus ir neadaptyvaus perfekcio nizmo šaknys ir kaip jos suveši. Aukštų standartų ir Neatitikties subskalės padeda nustatyti, kurie asmenys yra adaptyvūs, o kurie neadaptyvūs perfekcionistai (Ganske ir Ashby, 2007; Stoltz ir Ashby, 2007), o Tvarkos subskalė padeda išmatuoti polinkį į organizuotumą ir tvarkingumą (Rice ir Slaney, 2002). Adaptyvūs ir neadaptyvūs perfekcionistai bei neperfekcionistai skirtingai interpretuoja gyvenimo įvykius, todėl svarbu, kad į neadaptyvų perfekcionizmą linkę žmonės žinotų apie jiems būdingos neatitikties ištakas, raišką ir implikacijas – savo trūkumų ir ribotumų įsisąmoninimas yra būtinas žingsnis sveikimo link. Na o adaptyvūs perfekcionistai turėtų sulaukti teigiamo įvertinimo, kad ir toliau keltų sau realius, bet kartu aukštus standartus ir neimtų justi nepasitenkinimo, kai nepavyksta tų standartų įgyvendinti
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
