Abstract
According to the Lithuanian and foreign experience of educationalists, the present article discusses possibilities of developing general competencies of pre-service teachers of music by applying the project method. The research is related to analysis of opportunities to improve students’ competencies of reflection and learning to learn, as well as communication and cooperation.
 The problem of the research formulated: in what way and what impact project activities can exert on general competencies of future teachers of music; what are the basic strategies for developing general competencies of students involved in music pedagogy.
 The purpose of the research is to highlight basic strategies of developing general competencies of pre - service teachers of music.
 The methods of the research are as follows: analysis of scientific literature and documents, educational project, written student reflections, qualitative content analysis.
 Conclusions: The most important strategies connected with future music teacher general competencies by means of musical activity are related to the following: 1) promotion of students’ independent involvement in musical project activities (by strengthening the practice of socially important musical activities); 2) strengthening of teacher - student cooperation; 3) encouragement of learners to reflect and self - assess their own activities.
 Application of strategies related to development of general competencies during the educational project helped to fi various features connected with development of the competencies discussed above. It can be stated that the application of foreseen education strategies in project activities could have influenced the development of general competencies of future music teachers.
 While improving the study programmes for future music teachers, it is important to pay more attention to reflective teaching (learning) strategies and methods. While organizing project activities, it is advised to use the partnership based principles of pedagogy, which are validated on esteem, confidence and cooperation. While enhancing the independent student‘s involvement into musical project activities, it is advised to give the alternatives for students of activity selection.
Highlights
The purpose of the research is to highlight basic strategies of developing general competencies of preservice teachers of music
Teko daug bendrauti ir bendradarbiauti Studentų bendradarbiavimo skatini- Studentų mokymosi grupėmis gebėjisu visais projekto grupės dalyviais spren- mas dirbant grupėmis mų plėtotė džiant projektinės veiklos uždavinius, iškilusias problemas, pristatant veiklą ir jos rezultatus
Apibendrinant galima teigti, kad reflektavimo ir mokymosi mokytis bei bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijos plėtojamos tada, kai rengiant muzikinius projektus, kartu yra skatinamas studentų savarankiškas įsitraukimas į muzikinę veiklą, stiprinamas dėstytojų ir studentų bendradarbiavimas ir akcentuojamas refleksijos, savo veiklos įsivertinimo reikšmingumas
Summary
Ugdymo projekto tikslas – tiksliau apibrėžti ir praktiškai patikrinti kai kurias būsimų muzikos mokytojų reflektavimo ir mokymosi mokytis bei bendravimo ir bendradarbiavimo kompetencijų plėtojimo muzikine veikla strategijas. Tai patvirtina studentų išdėstyti argumentai: „Projekto rengimas leido pasirinkti, kaip pristatyti savo veiklą, kiek ir kaip atsiskleisti muzikinėje veikloje prasmingai išreikšti save muzikuojant, įgyvendinti savo sumanymus.“ Paaiškėjo, kad labiausiai muzikos pedagogikos studijas pasirinkę studentai projekte siekė aukštesnio muzikos interpretavimo meistriškumo: „reikėjo nuolat tobulinti savo žinias ir muzikos atlikimo įgūdžius.“ Įgyvendindami projekto užduotis studentai savarankiškai įsitraukė į muzikinę projektinę veiklą, mokėsi planuoti tikslingą veiklą, turėjo priimti įvairius veiklos pasirinkimo bei dalyvavimo joje sprendimus, suvokė mokymosi prasmingumą: „kas buvo išmokta, galėjau pritaikyti, o ko trūko, teko papildyti.“ Muzikinis projektas sudarė galimybę studentams savarankiškai rinktis muzikos kūrinius, veiklos metodus ir užduočių atsiskaitymo formas: „Buvo įdomu ieškoti ir pasiūlyti naujų kūrinių projekto koncertui
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
