Abstract
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menguraikan metode diskusi, audiovisual dan praktik yang digunakan guru di SDN 141 Pekanbaru kelas 4 dalam mengajar siswa yang mengalami ketidakmampuan belajar. Penelitian ini menggunakan metodologi yang sama dengan penelitian sebelumnya, yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Guru dan siswa dijadikan sebagai sumber data utama dalam penelitian ini. Dalam penelitian ini, dokumentasi, wawancara, dan observasi merupakan metode yang digunakan untuk mengumpulkan data. Ada tiga langkah dalam teknik analisis data: reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa sejumlah siswa mengalami kesulitan dalam membaca, menulis, dan berhitung. Masalah-masalah ini mewakili tantangan pembelajaran yang spesifik. Untuk mengatasi masalah ini, pendidik harus memilih strategi seperti diskusi, audiovisual dan praktik, pendekatan, metode, dan prosedur belajar mengajar yang dapat diterima dan berhasil yang dapat mereka gunakan sebagai panduan dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
