Abstract
In the article the features of organization of the system of supplementary education in Russian universities in the conditions of modern reality are considered. Among them are the accelerating shift of professions, the concept of "long life learning", the digitalization of all spheres, including education, as well as a stable segment of the programs of professional education in the educational portfolio of a university is needed for its of sustainable competitiveness. As an example, there are proposed some perspective forms of organization of educational and scientific process which are new for the Russian practice of managing education. One of these forms could be an educational-scientific center in a university as a union of the departments and research units in the relevant subject area, structurally separated from the classical forms of faculty and completely different from it. The last one is classically managed individually, collegially or on the basis of linear-functional approach, especially in Russia. The education & science center of Management in the Plekhanov Russian University of Economics is given as an example. It is a really successful division of the university, which has a confidently leading position in the internal rating system for KPI and a stable portfolio of orders for research and vocational programs for the corporate segment, which ensures the implementation of financial plans and guarantees the sustainability of a university’s budget. The article provides generalized practical recommendations for building the processes of development, promotion and implementation of vocational programs, taking into account the differentiation by basic target groups of consumers (students), diverse technologies for their training and creating basic versions of the educational products.
Highlights
В статье рассматриваются особенности организации системы дополнительного образования в российских университетах в условиях современных реалий – ускорения смены профессий, становления концепции «Образование через всю жизнь», цифровизации всех сфер жизнедеятельности общества, включая сферу образования, а также влияния наличия в образовательном портфеле университета стабильного сегмента программ дополнительного профессионального образования (ДПО) как фактора его устойчивой конкурентоспособности
Плеханова как реально стабильного подразделения университета, имеющего лидирующие позиции в системе внутренней рейтинговой оценки по KPI (КПР) и стабильный портфель заказов научных работ и программ ДПО для корпоративного сегмента, обеспечивающий выполнение планов поступлений финансовых средств
There are proposed some perspective forms of organization of educational and scientific process which are new for the Russian practice of managing education
Summary
Имеющий свои программы специализации, например, «Менеджмент в торговле (услугах, промышленности и др.)» или «Менеджмент в малом бизнесе» Программа в соответствии с профстандартами. Применение которых может повысить вероятность достижения максимального успеха в реализации программы ДПО. На этой основе необходимо сделать продукт ДПО, корректно применив технологию обучения к конкретной целевой группе слушателей. 2. Разработка продолжительных по времени проектов, предполагающих программы обучения, сформированные для решения наиболее насущных проблем заказчика. Такие ДПО-модули являются вполне приемлемыми по стоимости или вовсе бесплатными, если это предполагает концепция продвижения программы как нового образовательного продукта. Продолжительность таких проектов, как правило, составляет не менее одного года и предполагает использование технологии iSpring – программной системы, позволяющей эффективно разрабатывать образовательные продукты. В третьем случае имеет место опосредованное применение ДПО: продажа «коробочного» продукта – самостоятельной программы, разработанной для решения конкретных задач заказчика. Подготовить план действий по созданию продукта программы ДПО (учебный план и программа не являются продуктами для продажи) 4. Получить финансирование на создание продукта и подготовить образовательные ресурсы (электронные материалы, интерактивные задания и т. п.)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
More From: Vestnik of the Plekhanov Russian University of Economics
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.