Abstract
The results of empirical research of professional moral qualities of cadets of the institutions of higher education of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine in the context of specific features of their development have been considered. It has been emphasized that the problem of development of moral qualities of cadets is stipulated by the high level of requirements to general, professional and moral qualities of police officers, the need to take into account them within professional and psychological selection of candidates for the positions of police officers and to form them in the educational process in the institutions of higher education of the Ministry of Internal Affairs of Ukraine. This problem is complex, especially relevant in the context of the development of professional legal awareness and the culture of law enforcement officers at the stage of training in higher educational institutions.
 It has been noted that the development of moral qualities of cadets occurs as a result of their understanding of moral norms that exist in society, in particular in the professional environment, their critical thinking, internalization. The process of development of professional moral qualities of future police officers is realized in the system of training and educational process in institutions of higher education, the conditions of which are aimed at adequate assimilation of professional and moral requirements.
 The author has provided the results of the research, which included 168 cadets of different gender of Kharkiv National University of Internal Affairs. Using the questionnaire “The moral profile of personality”, developed by A. A. Tokman, the author has determined the levels of development of moral qualities of cadets according to such categories as: the attitude to the Motherland, attitude to society, attitude to the official activity, attitude to others and to oneself, and also to the general level of moral personal qualities. It has been determined that the level of development of moral qualities of cadets on the majority of scales of the questionnaire is low. It has been found out that cadets of the fourth year of study, become more demanding for themselves and their own disadvantages, they seek self-improvement. In general, the author has defined that there is a positive tendency for the development of professional moral qualities of those being studied.
 On the basis of the empirical research, the author has provided propositions related to the improvement of the training process of cadets.
Highlights
Оригінальна статтяПостановка проблеми Сьогодні, коли відбуваються численні суспільно-політичні трансформації, зростають вимоги до працівника поліції, зокрема до його моральних якостей
Стан дослідження проблеми Розвиток моральних якостей особистості є комплексною психолого-педагогічною проблемою
За допомогою опитувальника визначено рівні розвитку моральних якостей курсантів Харківського національного університету внутрішніх справ за такими категоріями, як ставлення до Батьківщини, ставлення до суспільства, ставлення до службової діяльності, ставлення до інших і до себе, а також загальний рівень моральних особистісних якостей
Summary
Постановка проблеми Сьогодні, коли відбуваються численні суспільно-політичні трансформації, зростають вимоги до працівника поліції, зокрема до його моральних якостей. Наукова новизна дослідження У нашому дослідженні були визначені професійні моральні якості курсантів закладів вищої освіти МВС України, умови їх формування, уточнені зміст, сутність і перелік основних моральних якостей курсантів (ставлення до Батьківщини, до суспільства, до службової діяльності, до інших і до себе тощо); визначені рівні розвитку моральних якостей майбутніх поліцейських. На підставі отриманих даних за шкалою Su «Ставлення до суспільства» можна констатувати, що лише 3 % курсантів-юнаків мають високий рівень розвитку моральних якостей ставлення до суспільства, а 53 % курсантівюнаків і курсантів-дівчат мають низький рівень розвитку таких якостей, як принциповість, ініціативність, гуманізм, людяність, самовідданість тощо. Аналіз отриманих даних за шкалою С «Ставлення до службової діяльності» дав можливість зробити висновок, що лише 16 % курсантів-юнаків та 12 % курсантів-дівчат мають високі оцінки розвитку таких професійних якостей, як дисциплінованість, відповідальність, вірність поліцейському обов'язку, сумлінність, дівчат мають низький рівень моральної свістаранність, працьовитість, організованість, домості та моральних переконань.
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
