Abstract
Cet article analyse le rôle du lecteur des premières éditions des Aventures d’Alice au pays des merveilles et De l’autre côté du miroir de Lewis Carroll. L’étude de la mise en page des éditions originales révèle que, bien qu’elles exigent parfois du lecteur une soumission complète à ses stratégies, elles mettent également fréquemment en valeur son rôle-clé. Le rôle du lecteur des éditions originales des Alice est donc caractérisé par une tension entre deux positions contradictoires, soumission et agentivité, ce qui pourrait s’expliquer par l’évolution au xixe siècle de la littérature de jeunesse, qui s’éloigne progressivement du didactisme des premiers livres pour enfants.
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