Social Sciences Teachers' Opınıons on Specıalıst Teacher and Head Teacher Tıtles and Exams

Abstract

İnsanlar saygınlık kazanabilmek, maaşlarında artış yaşayabilmek gibi bazı nedenlerden dolayı mesleklerinde yükselmek istemektedir ve bu da kariyer basamaklarını ortaya çıkarmaktadır. Birçok meslekte olduğu gibi öğretmenlik mesleğinde de kariyer basamakları mevcuttur. Öğretmenler kariyerlerinde yükselmek için bazı sınavlara tabii olmaktadır. Bu araştırmada sosyal bilgiler öğretmenlerinin uzman öğretmenlik ve başöğretmenlik unvanlarına ve sınavlarına ilişkin görüşlerini almak amaçlanmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır ve bu doğrultuda çalışma grubunu oluşturan sosyal bilgiler öğretmenlerine yarı yapılandırılmış mülakat formunda yer alan açık uçlu sorular yöneltilerek görüşmeler yapılmıştır. Toplanan veriler içerik analizine tabii tutulmuştur. Araştırmada ulaşılan bulgular dahilinde uzman ve başöğretmenlik sınavları sosyal bilgiler öğretmenlerin çoğunluğu tarafından gereksiz görüldüğü, unvanların verilmesinin amacı kariyer basamakları oluşturma amacıyla veya maaşlarda artış yapma gerekçesi ile böyle bir uygulamanın yapıldığı ve avantajının en çok maaş artışı olduğu gibi sonuçlara ulaşılmıştır. Kariyer basamaklarında kıdem yılının, akademik başarının dikkate alınması gibi de bazı öneriler sunulmuştur.