Social-pedagogic factors of Physical culture and sport environment, which contribute to the physical training efficiency increase in comprehensive secondary school

Abstract

Аннотация Эффективность физического воспитания в общеобразовательной школе во многом опреде-ляется гуманитарной направленностью физкультурно-спортивной среды, что предполагает учёт потребностей и интересов субъектов образования при её формировании. Обосновывается, что по-вышение эффективности физического воспитания в школе напрямую связано с удовлетворённо-стью им трёх основных субъектов образования – учащихся, родителей, учителей физической куль-туры. Обозначены негативные факторы уроков физической культуры, факторы, способствующие повышению эффективности физического воспитания в школе, наиболее приоритетные виды двига-тельной активности на уроках физической культуры, а также факторы, влияющие на удовлетво-рённость учащихся, родителей, учителей, проживающих в разных средовых условиях, организаци-ей физического воспитания в школе. Формирование физкультурно-спортивной среды, создающей комфортные условия для всех субъектов образования, способствующей самореализации учащихся, раскрытию творческого потенциала педагогов, удовлетворённости родителей результатом и каче-ством образования – ключевая задача на современном этапе. Ключевые слова