Abstract
Indicator of social competence of secondary schools adolescent boys and girls aged 15–16 is analyzed in the article.
 The aim of the investigation is to reveal the level of the indicators of social competence of adolescents aged 15–16 according to their sex.
 Social competence of secondary schools adolescents aged 15–16 is the object study. 371 adolescents (192 girls and 179 boys) aged 15–16 from secondary schools participated in the study. The results of the research that evaluation of boys and girls from secondary schools according to some level of indicators is different. While comparing distribution of different groups of boys and girls according to the level of indicator of social competence statistically reliable difference was revealed: according to general trust (χ²(2) = 8.76; p < 0.05), resistance to failure and criticism (χ²(2) = 7.57; p < 0.05), ability to express feelings (χ²(2) = 6.84; p < 0.05), ability to ash for help (χ²(2) = 9.08; p < 0.05). The results showed that adolescents boys of secondary schools have a higher level of indicators of general self-confidence (p <0.05), resistance to failure and criticism (p < 0.05) than girls.
 It was revealed that girls and disposed to express then feelings (p < 0.05) and are able to ask for help more often (p < 0.05) than boys. However evaluation of secondary schools boys and girls statistically reliably was not different according to such indicators of social competence as uncompromise (p > 0.05), ability to demand (p >0.05), not to feel guilty (p > 0.05).
Highlights
Tyrimu siekiama įvertinti paauglių probleminių nuostatų, elgesio būdų spektrą ir pateikti objektyvią informaciją apie socialinės kompetencijos rodiklių lygį
Evaluation of secondary schools boys and girls statistically reliably was not different according to such indicators of social competence as uncompromise (p > 0.05), ability to demand (p > 0.05), not to feel guilty (p > 0.05)
Summary
Kad vidurinių mokyklų paauglių merginų ir vaikinų vertinimai statistiškai patikimai skiriasi pagal socialinės kompetencijos rodiklių: bendrą pasitikėjimą savimi, atsparumą nesėkmėms ir kritikai, gebėjimą reikšti jausmus, gebėjimą paprašyti paslaugos lygį, tačiau merginų ir vaikinų vertinimai statistiškai patikimai nesiskyrė pagal nenuolaidumą, galėjimą pareikalauti ir nesijautimą kaltu. Tiek Lietuvos, tiek užsienio autorių darbuose [5; 12; 14; 15; 16; 18] atskleista, kad asmens socialinė kompetencija tam tikrais jo amžiaus tarpsniais turi savitų bruožų, tačiau, kai kalbama apie paauglių socialinę kompetenciją, susiduriama su nevienodu šios sąvokos traktavimu. Vis dėlto apibendrintų tyrimų analizė parodo, kad tikslinga tirti paauglių (mūsų atveju 15–16 metų vidurinių mokyklų paauglių merginų ir vaikinų), socialinės kompetencijos rodiklius, tokius kaip: pasitikėjimą savimi, atsparumą nesėkmėms ir kritikai, gebėjimą reikšti jausmus, gebėjimą paprašyti paslaugos, nenuolaidumą, galėjimą pareikalauti, nesijautimą kaltu dėl to, nes tai padeda paaugliams efektyviau valdyti socialines situacijas, daro poveikį jų asmeniniam gyvenimui. Tyrimo tikslas – atskleisti bendrojo ugdymo mokyklų 15–16 metų paauglių socialinės kompetencijos rodiklių lygį pagal lytį
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
