Abstract
Burnout é definido como aquilo que deixou de funcionar por absoluta falta de energia. A Síndrome de Burnout é caracterizada pela exaustão emocional, despersonalização e baixa realização profissional. Os estudantes de medicina são um grupo de risco para o desenvolvimento desta síndrome pela pressão exercida por seu círculo social e familiar, desde a decisão de prestar vestibular para medicina até a conclusão do curso. Objetivo: Descrever a prevalência da Síndrome de Burnout em estudantes de medicina da Universidade do Estado da Bahia (UNEB) e identificar se há variáveis sociodemográficas, acadêmicas e psicossociais a ela associadas. Método: descritivo transversal, realizado com estudantes de medicina da UNEB do 1° ao 8° semestres aplicando-se um questionário para levantamento das variáveis sociodemográficas, acadêmicas e psicossociais e o MBI-SS (Maslach Burnout Inventory/ Student Survey). Utilizou-se para a análise dos dados o programa SPSS – versão 22.0, OpenEpi e Microsoft Excel 2010. Resultados: A Síndrome teve prevalência de 19,6% na amostra, 35,4% apresentavam risco elevado de desenvolver a síndrome e 26,6% baixo risco. Entre as variáveis estudadas “possuir filhos”, “possuir ocupação atual”, e “pensar em desistir do curso” tiveram associação positiva com significância estatística (p<0,05) com o desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Conclusão: há necessidade de implantação de medidas preventivas e curativas no que diz respeito ao alto índice de exaustão emocional, e aos índices médios de descrença, o que poderá levar à diminuição do risco de desenvolvimento da Síndrome de Burnout nestes estudantes.
Highlights
O Burnout é frequentemente entendido como um prolongamento do estresse ocupacional crônico, no qual o trabalhador sente que os seus recursos para lidar com as exigências colocadas pela situação estão esgotados (Silva & Gomes, 2009)
Síndrome de Burnout e coping em estudantes de psicologia
Síndrome de Burnout e Rendimento Acadêmico em Estudantes da Primeira à Quarta Série de um Curso de Graduação em Medicina
Summary
Ramon Lucas Bomfim de Aguiar, Márcia Cristina Maciel de Aguiar, Magno Conceição das Merces. Ao analisar as dimensões do Burnout de forma isolada, observa-se que os indivíduos apresentaram maior prevalência e médias de exaustão emocional e descrença, porém índices baixos de redução da eficácia de seu desempenho, resultado semelhante encontrado por Maia et al (2012), que ainda pontua que é possível que os estudantes de medicina estejam compensando o estresse da vida acadêmica, que poderia estar indicado pela exaustão emocional e da descrença, através de um alto nível realização profissional. Este estudo observou uma elevada prevalência da Síndrome de Burnout nos estudantes do curso de medicina da Universidade do Estado da Bahia, além de altos índices de exaustão emocional e descrença, e baixos escores da redução eficácia profissional. Quanto a presença de variáveis sociodemográficas, acadêmicas e psicossociais foi observada uma associação positiva entre a presença da Síndrome de Burnout em estudantes que estão mais avançados no curso, que cursam mais disciplinas, que não possuem experiência prévia na área de saúde, que não estão satisfeitos com o curso e que declararam pensar em desistir. Estudos mais minuciosos e com maior tamanho amostral a cerca deste tema serão substanciais para uma maior compreensão desta questão, ao lado de estudos qualitativos que possam melhor trazer a experiência cotidiana destes estudantes no ambiente acadêmico e o impacto desta em suas vidas
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