Abstract
Este trabalho tem como objetivo abordar a influencia do Sistema de Gestao Pedagogica (SGP) – ferramenta tecnologica para registro pedagogico utilizado pela Rede Municipal de Ensino da Cidade de Sao Paulo – nas acoes dos Coordenadores Pedagogicos diante a avaliacao escolar. Foi realizado um estudo bibliografico sobre avaliacao para a aprendizagem, a funcao do Coordenador Pedagogico frente as atividades avaliativas, os recursos tecnologicos como facilitadores das acoes avaliativas escolares e as funcionalidades existentes no SGP. Alem disso, uma pesquisa de campo foi feita com Coordenadores Pedagogicos de escolas do Ensino Fundamental da Rede Municipal de Sao Paulo. Em uma juncao entre tecnologia e pedagogia, o presente trabalho colabora para a reflexao sobre a qualidade de ensino, abordando o vies da avaliacao escolar, com enfase na aprendizagem para todos os alunos.
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