Abstract
Penelitian bertujuan ini mengetahui manajemen kinerja guru sebagai proses kinerja berkesinambungan untuk menyamakan tujuan individu guru dan lembaga pendidikan dan rangkaian kinerja guru dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi berorientasi memenuhi standar minimal kerja agar mendapatkan kelayakan penghasilan, tunjangan, dan kenaikan jabatan atau pangkat semata yang mengakibatkan kinerja guru berkutat hal-hal yang bersifat administratif dan menyampingkan proses kinerja yang membuahkan output dan outcame sesuai tujuan lembaga pendidikan. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomologis.Teknik pengambilan data menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data meliputi analisis situs tunggal dan analisis lintas situs dengan teknik analisis data; reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Penelitian ini menghasilkan empat temuan pokok. Pertama, tahapan prasiklus dengan persiapan penilaian dan membentuk tim penilaian kinerja guru. Kedua, tahapan perencanaan dengan fase pendefinisian, pembahasan peran, tanggung jawab, dan ekpektasi terukur. Ketiga, tahapan pembinaan dengan fase pengamatan, pemantauan, dukungan, umpan balik, dan penghargaan. Keempat tahapan siklus manajemen kinerja guru adalah evaluasi kinerja.
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callMore From: Bidayatuna: Jurnal Pendidikan Guru Mandrasah Ibtidaiyah
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
