Abstract
With its wide range of applications, social network analysis has found its place in a number of scientific fields. In educational research, social network analysis has the potential to uncover and investigate yet unknown configurations of relationships among actors in education. This paper provides an introduction to the issues, techniques, and applications of social network analysis in educational research. It first surveys the basic terminolog y and concepts in social network analysis. Using the example of a small network, it demonstrates basic network calculations at the level of both the individual actors and the network as a whole. Furthermore, the paper provides a brief overview of studies in the field of educational research that have employed social network analysis. Using the example of a fictional classroom and five research questions, the main part of the paper demonstrates the application of social network analysis in educational research ranging from crosssectional descriptive analysis to dynamic inferential analysis. Step by step, it introduces a range of methods and interprets their results. In addition to centrality, clustering, and connectedness measures, the example contains permutation tests used for significance testing with network data, exponential random graph models (ERGM), and separable temporal exponential graph models (STERGM). Finally, the paper discusses challenges related to the application of social network analysis.
Highlights
Kľúčové slová Social Network Analyses (SNA), analýza sociálnych sietí, komplexné siete, metodológia v pedagogickom výskume, modely sociálnych sietí, exponential random graph models (ERGM)
SNA má v pedagogickom výskume potenciál rozšíriť doterajšie poznanie tým, že umožňuje skúmať, merať a testovať, ako sú aktéri vo vzdelávaní a vzťahy medzi nimi usporiadané
Výskumné otázky: VO1: Líši sa sociálne postavenie žiakov so špeciálnymi vzdelávacími potrebami v triede od ostatných? VO2: Existuje súvislosť medzi centralitou vlastného vektora v rámci triedy a prospechom v škole? VO3: Ovplyvňuje homofília na základe pohlavia a statusu žiaka so ŠVP podobu sociálnej siete v triede? VO4: Ako sa vyvíjala sociálna sieť v triede v čase? VO5: Čo ovplyvnilo tvorbu sociálnej siete v triede v čase?
Summary
Abstrakt Analýza sociálnych sietí si svojim širokým využitím nachádza miesto v množstve vedeckých odborov. Tento článok poskytuje úvod do problematiky, techník a využitia analýz y sociálnych sietí v pedagogickom výskume. V prvom rade predstavuje základnú terminológiu a koncepty analýz y sociálnych sietí. Článok ďalej poskytuje stručný prehľad štúdií z pedagogického výskumu, v ktorých bola analýza sociálnych sietí využitá. Hlavná časť článku na príklade fiktívnej triedy a piatich výskumných otázok ukazuje možnosti analýz y sociálnych sietí v pedagogickom výskume od základnej prierezovej analýz y po dynamickú inferenčnú analýzu. Klastrovacieho koeficientu a prepojenosti siete sú v príkladoch predstavené aj permutačné testy pri testovaní významnosti za využitia sieťových dát, ERGM (exponential random graph models) a STERGM (separable temporal exponential graph models). V neposlednom rade sú prediskutované problémy spojené s využitím analýz y sociálnych sietí. Kľúčové slová SNA, analýza sociálnych sietí, komplexné siete, metodológia v pedagogickom výskume, modely sociálnych sietí, ERGM
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
