Saberes éticos y cívicos en estudiantes universitarios: una propuesta instrumental para su evaluación.

Abstract

Se diseñó un instrumento para valorar los saberes éticos y cívicos en los estudiantes. El instrumento integró los saberes de compromiso, autorregulación, respeto, promoción de los derechos, comunicación asertiva, honorabilidad, sinceridad y valoración de la democracia. Posteriormente, se sometió a la revisión de expertos, juicio de expertos y aplicación a un grupo piloto. Los expertos realizaron mejoras en la redacción de los elementos del instrumento. A juicio de los expertos, todos los ítems fueron validados en pertinencia (IVC y V de Aiken> 0.80; ICI> 0.50), y en redacción, se identificaron mejoras. El grupo piloto expresó un buen grado de comprensión de los elementos del instrumento. El proceso facilitó la creación de un instrumento pertinente y con validez de contenido.