Abstract
<p>Pedagog szkolny jest specjalistą najczęściej zatrudnianym w polskich szkołach. Zawód ten istnieje od roku szkolnego 1973/74 i przez wiele lat starano się sprecyzować katalog zadań pełnionych przez jego przedstawicieli. W tekście dokonano prezentacji procesu kształtowania się specyfiki roli zawodowej pedagogów szkolnych. Przeanalizowano również wyniki badań dotyczących tej problematyki, przeprowadzonych wśród studentek pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego. Zaprezentowano opinie respondentek na temat zadań pedagoga szkolnego, trudności i barier w ich realizacji, modelu tego specjalisty (jego pożądanych cech, wiedzy i umiejętności), a także chęci i gotowości pracy w tym zawodzie.</p><p><strong><br /></strong></p><p> </p>
Highlights
School counselor is a specialist most often employed in Polish schools
The profession was established in the school year 1973/1974, and for many years the authorities tried to clarify the list of tasks performed by its representatives
The process of shaping the specifics of the role of professional school counselors has been taken into consideration The author analyzed the results of research on this issue, carried out among students of pedagogy
Summary
Abstrakt: Pedagog szkolny jest specjalistą najczęściej zatrudnianym w polskich szkołach. Zaprezentowano opinie respondentek na temat zadań pedagoga szkolnego, trudności i barier w ich realizacji, modelu tego specjalisty (jego pożądanych cech, wiedzy i umiejętności), a także chęci i gotowości pracy w tym zawodzie. Pedagog szkolny jest specjalistą najczęściej – chociaż niestety jeszcze nie powszechnie – zatrudnianym w polskich szkołach. Tendencję do zatrudniania w szkołach specjalistów należy ocenić jak najbardziej pozytywnie – współcześnie pojawia się w nich ogrom różnego rodzaju problemów, trudności, z którymi muszą sobie radzić uczniowie, ich rodzice oraz nauczyciele, do ich rozwiązywania konieczna jest profesjonalna pomoc. Niezwykle ważne jest również jasne i konkretne sformułowanie zadań tego szkolnego specjalisty, a także określenie jego modelu (pożądanych cech osobowościowych, wiedzy i umiejętności). Jak rolę pedagoga ujmowały i ujmują przepisy prawne oraz znawcy tematu
Sign-in/Register to view highlights & summary 
Published Version (
Free)
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call