Abstract
<p>O objetivo deste artigo é analisar as representações sociais dos estudantes universitários do curso de Administração da Universidade Estadual de Maringá (UEM) quanto às suas experiências em relação ao estágio não-obrigatório. Para alcançar este objetivo, inicialmente, discutiu-se o conceito de representações sociais e como elas são construídas com base no senso comum. Foram apontados alguns dados referentes à expansão do ensino superior no país que influenciaram o aumento do número de estágios e estagiários no Brasil. Utilizou-se como instrumento de coleta de dados a entrevista semiestruturada, realizada com doze acadêmicos, e, posteriormente, analisadas por meio da análise de conteúdo. Os principais resultados da pesquisa apontam que o estágio é representado pelos acadêmicos do curso de Administração como sendo uma forma mais rápida de ingresso ao mercado de trabalho, entretanto com baixa remuneração e, por vezes, precarizado. Destaca-se como um dos resultados do estudo a influência das políticas de expansão das universidades no Brasil que resultou em uma maior oferta dos cursos de bacharelado e, consequentemente, de acadêmicos destes cursos no mercado de trabalho.</p>
Highlights
The aim of this paper is to analyze the social representations of undergraduate Management students at the Maringá State University
This begins with an overview of the concept
these are constructed based on common sense
Summary
O objetivo deste artigo é analisar as representações sociais dos estudantes universitários do curso de Administração da Universidade Estadual de Maringá (UEM) quanto às suas experiências em relação ao estágio não-obrigatório. Com isso as representações construídas pelos representações sociais dos estudantes de administração sobre os estágios não-obrigatórios: um estudo na universidade estadual de maringá indivíduos “são sempre o resultado de um esforço constante de tornar comum e real algo que é incomum (não-familiar), ou que nos dá um sentimento de não-familiaridade” Dentre as relações sociais positivas foram identificadas: o estágio como um processo de aprendizagem; o estágio como possibilidade de inserir o estudante no mercado de trabalho; o estágio como um período de conhecimento e identificação das áreas que mais interessam ao aluno e que estejam ligadas à Administração, orientando o acadêmico representações sociais dos estudantes de administração sobre os estágios não-obrigatórios: um estudo na universidade estadual de maringá em sua carreira profissional e o estágio como retorno financeiro. Os cursos de Pedagogia, Administração e Direito são os mais escolhidos pelas mulheres, como apresentado na Tabela 1
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