Abstract
O presente artigo tem por intenção investigar se o atual cenário de expansão do ensino superior no Brasil reflete os princípios e diretrizes educacionais postas pela Declaração de Bolonha. O estudo parte da hipótese que as políticas atuais de expansão do ensino superior no país revelam influências mundiais em relação ao papel do Estado, das Universidades e dos Empresários, sendo um destes documentos a Declaração de Bolonha de 19 de junho de 1999. Desse modo, compreender o conteúdo deste documento nos daria alguns indicativos para compreender os pressupostos que orientam os contornos das políticas educacionais brasileiras dos últimos treze anos, tendo como referência os dados publicados pelo Ministério da Educação no período de 2000 a 2011. Os autores defendem a tese de que a expansão do ensino superior brasileiro protagonizado pela iniciativa privada reflete as proposições, mesmo que parciais, da Declaração de Bolonha, já que esta é uma tentativa de reforma do cenário educacional europeu com vistas a aumentar a competitividade no Sistema Europeu do Ensino Superior.
Highlights
RESUMO O presente artigo tem por intenção investigar se o atual cenário de expansão do ensino superior no Brasil reflete os princípios e diretrizes educacionais postas pela Declaração de Bolonha
The intention of this article is to investigate the current scenario of expansion of higher education
The study starts from the hypothesis that the current policies
Summary
Percebe-se, desse modo, que apesar de os dados apresentados nesse recorte de dez anos apontarem incisivamente para a expansão da educação privada no Brasil, sendo ela a responsável pela ampliação significativa do número de matrículas, ela se dá pelo aumento significativo dos Centros Universitários e Faculdades.
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