Representações da África e do negro por estudantes de nível superior

Abstract

Nesta pesquisa discutimos os estereótipos étnicos. O objetivo do estudo foi observar mais de perto como os estudantes de nível superior fazem representações sociais dos negros e como compartilham suas crenças e valores a partir dos estereótipos étnicos. Assim, a presente pesquisa discute a educação para as relações étnico-raciais dentro dos cursos de licenciaturas da Universidade Federal do Maranhão (UFMA). Trabalha-se na pesquisa com os aportes teóricos da Teoria das Representações Sociais (TRS) de Moscovici (1978), Tajfel (1980), Spink (2008) dentre outros. Utiliza-se como aporte metodológico a Teoria das Representações sociais por meio dos processos de ancoragem e objetivação. Tendo por base as respostas a algumas questões integrantes de um questionário respondido pelo/as cursistas com a finalidade de traçar seu perfil, o presente trabalho refere-se a uma análise acerca da relevância e do imperativo da inclusão de conteúdos e atividades relacionados à temática da educação para as relações étnico-raciais no currículo dos cursos de formação de professore/as, especificamente no de Pedagogia. Partindo da autodeterminação racial do/as participantes, discute-se a complexidade de assumir-se negro/a no Brasil e a fragilidade no enfrentamento da discriminação e do preconceito em situações cotidianas. Concluímos por meio da análise dos dados obtidos que as representações do negro estereotipadas são resultado de uma construção coletiva, uma vez criadas, tomam corpo, adquirem vida própria e através dos veículos de comunicação tornam-se senso comum.