Abstract
Levando em conta os desafios que o sistema educacional brasileiro apresenta, buscar formas de tornar a escola um local mais atrativo para os discentes, é uma das estratégias viáveis para tentar superar esses desafios. Quando de forma particular, o foco é centrado na disciplina de matemática, é possível notar que essas estratégias de conquistar os discentes são mais urgentes. Em decorrência disso, o presente trabalho tem por objetivo, apresentar reflexões acerca do software GeoGebra como ferramenta auxiliar no ensino de geometria plana no ensino básico. Nessa perspectiva, são apresentadas as experiências de autores que utilizaram o programa com o mesmo intuito. Inicialmente, apresentam-se citações de documentos que regem o ensino brasileiro e defendem o estudo de geometria no ensino básico. Posteriormente, são apresentados autores que utilizaram o GeoGebra em experiências exitosas com suas turmas. A partir da análise dessas vivências, são feitas reflexões acerca da utilização do programa, para então, concluir a viabilidade do software como ferramenta auxiliar no ensino de matemática, em particular, no ensino de geometria plana.
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