REDES INTERORGANIZACIONAIS DE APRENDIZAGEM PARA A SEGURANÇA PÚBLICA

Fernanda Kempner Moreira ,Patrícia De Sá Freire

doi:10.36776/ribsp.v4i8.109

Abstract

Este artigo tem como objetivo descrever a importância das redes de aprendizagem na segurança pública, validada pelos resultados do Colegiado de Segurança Pública de Santa Catarina (CSSPPO_SC). Esse modelo inovador substitui a figura do secretário pela formação colegiada que integra os dirigentes das quatro instituições de segurança pública no estado (PM, PC, CBM e IGP) formalizando uma rede de aprendizagem com foco na integração e na melhoria dos índices de segurança pública. São apresentados os resultados da pesquisa teórica, por meio de revisão bibliográfica e documental, e da pesquisa de campo, por meio de observação, questionário e entrevistas com os membros do colegiado. Os resultados apontam que a rede interorganizacional de aprendizagem formada pelo CSSPPO_SC tem gerado resultados mais efetivos para as ações de segurança pública e, consequentemente, para a sociedade catarinense.

Highlights

As pesquisas até o momento realizadas, embasam o entendimento de que a complexidade das redes interinstitucionais requer uma governança compartilhada que leve seus partícipes muito além da simples troca de recursos e participação na tomada de decisão, mas à compreensão do processo de decisão e, consequentemente, ao aprendizado para autogovernar sua organização alinhada à governança coletiva, pois somente assim, os resultados serão mais efetivos para seus stakeholders
O 3o ciclo de aprendizagem reflete uma relação de interdependência entre os atores da rede, ou seja, eles percebem que juntos conseguem resultados mais efetivos e, para isso, são capazes de adaptar seus serviços à estratégia coletiva, respeitando suas especificidades
HIGHER COLLEGIATE OF PUBLIC SECURITY AND OFFICIAL EXPERTISE OF THE STATE OF SANTA CATARINA: a model of learning networks for public security

Summary

INTRODUÇÃO

A crescente complexidade dos ambientes organizacionais aponta a formação de redes como o caminho para a efetividade de soluções. Complexos e competitivos, como é o caso da segurança pública, as redes de aprendizagem passam a ser consideradas estratégicas, pois aprender uns com os outros é imperativo para ampliar vantagens competitivas por meio da geração, renovação e disseminação de conhecimento que fomentam a inovação e as interações multi-stakeholders, especialmente em um setor ou grupo que necessite ampliar sua capacidade de atuação ou dominar novos conceitos (BESSANT; FRANCIS, 1999; HAZARIKA, 2008; FULLER-LOVE et al, 2014; SANTOS; VAZ; VERSANI, 2017; GOLDSTEIN et al, 2017; GRÜB; MARTIN, 2018; RISIEN, 2019). As pesquisas até o momento realizadas, embasam o entendimento de que a complexidade das redes interinstitucionais requer uma governança compartilhada que leve seus partícipes muito além da simples troca de recursos e participação na tomada de decisão, mas à compreensão do processo de decisão e, consequentemente, ao aprendizado para autogovernar sua organização alinhada à governança coletiva, pois somente assim, os resultados serão mais efetivos para seus stakeholders. É apresentado ao longo do artigo, os resultados das etapas de pesquisa teórica por meio de revisão bibliográfica e documental em dados estatísticos disponibilizados pelo estado e pesquisa de campo, onde utilizou-se de técnica de observação, questionário e entrevistas realizadas com os dirigentes das quatro instituições de segurança pública do estado

REDES DE APRENDIZAGEM

ANÁLISE DO COLEGIADO SUPERIOR COMO UMA REDE DE APRENDIZAGEM

CONCLUSÕES