Abstract
Em virtude da pandemia relacionada ao novo coronavírus (COVID-19) e as ações de quarentena e distanciamento social, as aulas presenciais de cerca de 1,5 bilhão de estudantes em 165 países foram suspensas. Este estudo, portanto, tem por objetivo investigar as reações prospectivas de estudantes de cursos técnicos e superiores presenciais quanto às possibilidades de estudos remotos ou na modalidade EaD no período de distanciamento social no Brasil. Desenvolveu-se uma pesquisa com 264 estudantes por meio de um questionário on-line. Realizaram-se análises estatísticas multivariadas (p.ex., análise fatorial e regressão linear múltipla). Os resultados destacam o interesse dos estudantes em manter os estudos remotamente ou à distância. Entretanto, condições de acesso e uso de tecnologias, conjunturas socioeconômicas e a (des)motivação e influência do ambiente domiciliar mostram-se determinantes para continuidade e efetividade dos estudos.
Highlights
Due the Covid-19 Pandemic and the quarantine and social distancing actions, the face-to-face classes of about 1.5 billion students in 165 countries were suspended. is study, aims to investigate the prospective reactions of students of technical and higher education courses regarding the possibilities of remote study in the social distance period in Brazil
Debido a la pandemia relacionada con el nuevo coronavirus (SARSCoV-2), causante de Covid-19, y las acciones de cuarentena y distanciamiento social, se suspendieron las clases presenciales de alrededor de 1.500 millones de estudiantes en 165 países
O objetivo deste estudo, portanto, é investigar as reações prospectivas de estudantes de cursos técnicos e superiores presenciais quanto às possibilidades de aulas remotas ou a distância no período da pandemia da Covid-19 no Brasil
Summary
Responsável por uma pandemia mundial que já causou cerca de 367.166 mortes entre janeiro e maio de 2020 (WHO, 2020), o novo coronavírus (SARS-CoV-2), causador da Covid-19, é um vírus recém-identi cado em seres humanos que provoca doenças respiratórias com sintomas de tosse, febre, falta de ar (RODRIGUEZ-MORALES et al, 2020) e disfunções do olfato e do paladar (BAGHERI et al, 2020), que, em condições agravadas, pode levar à pneumonia. Os governos de países do mundo todo vêm promovendo ações de mitigação e supressão do contágio, adotando, principalmente, medidas restritivas de distanciamento, quarentena e isolamento social, com permanência obrigatória em casa, realização de trabalho remoto (home o ce) e fechamento, por exemplo, de locais públicos, dos comércios e das instituições de ensino (escolas, faculdades etc.) (ANDERSON et al, 2020; BEDFORD et al, 2020). Com o fechamento das instituições de ensino, segundo a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO, 2020), as aulas presenciais de cerca de 1,5 bilhão de estudantes em 165 países (do Ensino Infantil à Pós-Graduação) estão suspensas, o que acomete contundentemente o desempenho e a evolução escolar. O objetivo deste estudo, portanto, é investigar as reações prospectivas de estudantes de cursos técnicos e superiores presenciais quanto às possibilidades de aulas remotas ou a distância no período da pandemia da Covid-19 no Brasil. O estudo lança luz sobre um fenômeno que ultrapassa a esfera epidêmica e percorre problemáticas educacionais, econômicas e sociológicas
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