Abstract
RESUMO A Anatomia Humana (AH) é uma disciplina básica para todos os estudantes dos cursos superiores das áreas da saúde e biológica. A maior parte a considera de conteúdo difícil. O ensino da AH precisa ser repensado no contexto da política atual de acesso amplo ao ensino superior. E corresponder ao dever das instituições de proporcionar ao estudante uma formação de qualidade com vistas à formação de um profissional crítico e de perfil criativo frente às distintas situações do cotidiano. É preciso entender possíveis fatores que levam às elevadas taxas de reprovação nesta disciplina. Portanto, o objetivo do presente estudo foi relacionar o resultado do vestibular/Enem com hábitos de estudo e desejo profissional no desempenho acadêmico da disciplina dos alunos dos cursos de Educação Física, Ciências Biológicas e Nutrição do IF Sudeste MG. Foram entrevistados 129 alunos. A pontuação do vestibular/Enem foi maior entre os aprovados em AH; não houve entre os grupos diferença quantitativa nas horas de estudo e tampouco na escolha do curso, que ocorreu por opção do aluno (versus por falta de opção).
Highlights
Human Anatomy (HA) is a basic discipline in health and biological sciences indispensable to all academic students
Mais de 90% de todos os alunos que cursaram Anatomia Humana no campus Barbacena do Institutos Federais (IF) Sudeste MG até a finalização da pesquisa foram entrevistados
CONFLITO DE INTERESSES Os autores declaram não haver conflito de interesses
Summary
I Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais, Barbacena, MG, Brasil. A expansão quantitativa do ensino superior brasileiro é uma realidade. A disciplina de Anatomia Humana, geralmente ofertada no primeiro ano dos cursos superiores nas áreas da saúde e biológica, coloca-se como um grande desafio para a permanência dos alunos na educação superior. Além dos fatores já elencados, especificamente em relação ao Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Sudeste de Minas Gerais (IF Sudeste MG), o vestibular não prevê nota de corte. Em estudo realizado numa universidade pública da região oeste do Paraná, Silva e Padoin[8] objetivaram verificar se os primeiros e os últimos colocados no vestibular para o curso de Ciências Biológicas mantinham esses resultados durante o curso e que fatores contribuiriam para a continuidade ou não desse desempenho. Casuística Foram incluídos 129 alunos que cursaram a disciplina de Anatomia Humana de 2011 a 2013 no IF Sudeste MG nos cursos superiores de Educação Física, Ciências Biológicas e Nutrição, maiores de 18 anos, que tinham sido ou não aprovados. Do somatório das provas teóricas e práticas obtinha-se a nota final
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