Proposal of ‘Making Virtual Interview Video’ Project Learning Model for Classical Education of Foreign Learners

Abstract

목적 본 논문은 외국인 학습자들의 고전 교육을 위하여 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형을 설계하여 제안하고자 하는 데에 연구의 목적이 있다. ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 프로젝트 학습 모형은 고전 문학 읽기와 관련된 교양 교과목에서 읽기와 쓰기, 말하기를 통합적으로 교육할 수 있는 학습 모형이다. 방법 본 연구에서는 외국인 학습자들이 어려운 고전 읽기를 흥미롭게 학습할 수 있도록 고전 문학 작품 속의 등장인물과 인터뷰를 하는 ‘인물 가상 인터뷰 동영상 만들기’ 활동에 학습자의 능동적인 활동을 통한 문제해결을 강조하는 ‘프로젝트 학습법’을 적용한다. 결과 학습자들은 고전 텍스트를 읽고 인터뷰 대상을 선정하여 인물을 분석한 후에 인물 가상 인터뷰 시나리오와 스토리보드를 작성하고 동영상을 제작한다. 이러한 인물 가상 인터뷰 동영상 만들기 프로젝트는 준비하기, 계획하기, 탐구 및 표현하기, 마무리하기, 평가하기 과정으로 진행된다. 결론 본 논문에서는 외국인 학습자를 위한 인물 가상 인터뷰 동영상 만들기 프로젝트 학습의 최종 모형을 제시한다. 읽기와 쓰기, 말하기를 통합적으로 교육할 수 있는 본 프로젝트 학습 모형은 다양한 학습 효과를 얻을 수 있을 것으로 본다.