Abstract
Objetivou descrever os mecanismos utilizados por acadêmicos de enfermagem para promoção da saúde e prevenção de agravos à hipertensos e diabéticos assistidos por uma equipe da Estratégia de Saúde da Família, a partir de uma metodologia problematizadora de ensino e aprendizagem. Trata-se de um relato de experiência vivenciado por acadêmicos de enfermagem da Universidade Federal do Piauí durante a disciplina de Estágio Curricular I ao realizarem um projeto de intervenção em uma UBS do município de Picos-Piauí. Foi utilizada para desenvolver o projeto de invenção a Metodologia da Problematização, seguindo as etapas propostas por Charles Maguerez. Realizou-se uma ação social de HiperDia, consultas individuais e atividade educativa em grupo, contemplando mais de cem pacientes. Os objetivos foram alcançados, deixando notório que a importância do enfermeiro está ligada ao processo de educação em saúde, motivando os pacientes hipertensos e diabéticos a realizar a conscientização e o autocuidado, sabendo da grande resistência da adesão ao tratamento, proporcionando uma assistência sistematizada com intuito de melhorar a qualidade de assistência, requerendo conhecimentos de maior especificidade, planejando, organizando e desenvolvendo juntamente com a equipe ações individuais e coletivas visando à promoção, prevenção e recuperação da saúde desses pacientes.
Highlights
Resumo Objetivou descrever os mecanismos utilizados por acadêmicos de enfermagem para promoção da saúde e prevenção de agravos à hipertensos e diabéticos assistidos por uma equipe da Estratégia de Saúde da Família, a partir de uma metodologia problematizadora de ensino e aprendizagem
A Organização Mundial de Saúde (2015) enfatiza que parte dos problemas de saúde está atrelada as doenças crônicas não transmissíveis, como é o caso das duas patologias supracitadas, que por meio de comportamentos e hábitos saudáveis podem ser retardadas ou prevenidas, sendo controladas de maneira eficaz se apresentada uma detecção precoce
Luana Kelly Bezerra Benevides – 11,11% Tamires da Cunha Soares – 11,11% Gabriel Barbosa Câmara – 11,11% Dayane Freitas Silva – 11,11%
Summary
De acordo com os preceitos do Sistema Único de Saúde (SUS), a Estratégia de Saúde da Família (ESF) destina-se em reorganizar a Atenção Básica (AB) no país proporcionando uma reorientação do processo de trabalho a fim de qualifica-la e consolidar a assistência de forma contínua, com resolubilidade as necessidades de saúde da população (Brasil, 2012). Carvalho Filha, Sousa, Nogueira e Medina (2014) ressaltam a relevância do tratamento da HAS e DM por serem fatores de risco que contribuem para morbimortalidade cardiovascular, representando um desafio ao sistema público de saúde, que tem como função garantir o acompanhamento sistemático desses indivíduos, a fim de desenvolver ações de promoção a saúde e prevenção dessas doenças. Justifica-se a elaboração do projeto de intervenção após a observação da falta de comparecimento dos usuários diagnosticados com HAS e DM as consultas de HiperDia agendadas na Unidade Básica De Saúde (UBS) pesquisada, a ESF desenvolve uma prática educativa voltada a promoção da saúde, após a inserção no campo de estudo, observou-se que esta área tinha um elevado índice de hipertensos e diabéticos, e estas doenças crônicas necessitam de diagnóstico precoce, para que assim, possa ser feito o acompanhamento e tratamento adequado. O presente artigo tem como objetivo descrever os mecanismos utilizados por acadêmicos de enfermagem para promoção da saúde e prevenção de agravos à hipertensos e diabéticos assistidos por uma equipe da Estratégia de Saúde da Família, a partir de uma metodologia problematizadora de ensino e aprendizagem
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