Abstract
Este artigo tem como objetivo avaliar se, e de que forma, o Programa Bolsa Família (PBF) contribuiu para melhorar os indicadores de educação infantil e ensino fundamental nos Estados Brasileiros. Com a estimação de modelos de regressão com dados em Painel para período de 2005 a 2014 espera-se verificar se os recursos do PBF foram capazes de influenciar o comportamento dos indicadores educacionais nas unidades brasileiras. Logo, pretende-se potencializar o impacto do PBF na promoção de uma educação mais inclusiva e de melhor qualidade. Despertar os Estados para a necessidade de criar mecanismos que favoreçam a efetividade das políticas sociais realizadas pelo Governo Federal. Os resultados deste artigo revelam que a situação da educação esta melhorando no Brasil como um todo. Mas, em alguns Estados isso ocorre de forma lenta e verifica-se são necessários vários anos para se alcançar uma situação menos desigual na educação entre as Unidades Federativas.
Highlights
This article aims at evaluating, and in what way, the Bolsa Família Program (PBF) contributed to improving the indicators of early childhood education and basic education in the Brazilian States
Resumen Este artículo tiene como meta evaluar si, y de qué camino, el Programa Bolsa Familia (PBF) contribuyó a mejorar los indicadores de educación infantil y enseñanza primaria en los Estados Brasileños
Con la estimación de modelos de regresión con datos en Panel para período de 2005 a 2014 si desea comprobar si los recursos del PBF fueron capaces de influencia el comportamiento de los indicadores educativos en las unidades brasileñas
Summary
Nos últimos anos o governo tem se preocupado em adotar uma postura voltada para o desenvolvimento sustentável. O Programa Bolsa Família (PBF) é um exemplo dessa postura, haja vista seus objetivos: impactar na desigualdade de renda, na pobreza, na educação, na diminuição no trabalho infantil e no aumento da segurança alimentar. De acordo com os objetivos do PBF, destaca-se o aumento da frequência escolar das crianças. O artigo tem como objetivo geral avaliar se, e de que forma, o Programa Bolsa Família contribuiu para melhorar os indicadores de educação infantil e ensino fundamental nos Estados Brasileiros. Ao buscar elementos que permitam avaliar de que forma o PBF cria oportunidades educacionais para a população, o artigo ganha importância e se diferencia dos demais por trazer possibilidades de análise a partir de uma visão interdisciplinar que requer a consulta a autores nas áreas de pedagogia, economia, sociologia, geografia, ciências políticas, administração pública, entre outras. Os resultados das estimativas do impacto do programa Bolsa Família sobre o indicador educacional são apresentados e discutidos na quarta seção. E, na quinta e última seção, são expostas as conclusões do artigo
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