Abstract
The article deals with the urgent issues of the development of lifelong professional education, state policy implementation directed to the petroleum engineers’ training. The essence, content and structure of future engineers professional training with the aim of formation professional competence are highlighted in this article. The features of cognitive and practical activities of future experts in petroleum industry are revealed. The constituents and conditions for increasing the efficiency of forming the professional competence of a petroleum engineer and his willingness are defined. The impact of globalization challenges to ensure qualitative training of future petroleum engineers to meet requirements and needs of national and regional labour markets is analysed. A great attention is given to the importance of prediction of lifelong professional education development, strengthening of forecast scientific research function. The specific features of forming the content of training and the application of innovative and advanced pedagogical technologies are identified. The interaction of economic, scientific and technical factors being considered in training experts for petroleum industry is outlined. In order to estimate efficiency of this training interdisciplinarity is essential. The necessity of using interdisciplinary educational technologies in the professional training of future petroleum specialists is substantiated. The significance of interdisciplinarity in education under the condition of sharp growth in information activity and the increased role of intellectual property items in modern economy are shown. It has been found that interdisciplinarity of petroleum education is based on the network interrelations of the studied disciplines. The goal, content, and trends in interdisciplinarity of petroleum education are presented in the system of petroleum training. The study has confirmed that interdisciplinary intergrity in petroleum industry boosts the development of international collaboration and intercultural cooperation.
 Key words: lifelong petroleum education; an engineer of petroleum industry; professional education and training, qualification, the internationalization of knowledge; state educational policy; labour market; forecast; practice; technologies; upgrading.
Highlights
The petroleum industry has particular strategic impact both on economic development of the country and Ukrainian society generally
Transition of the petroleum industry to a qualitatively new technological level requires petroleum engineers with formed cultural and professional competencies, which are indicated in the state educational standards of higher professional training by petroleum engineering direction, providing their active participation in the development and implementation of scientific and intensive technologies for the effectiveness of this transition
A great deal of the petroleum engineers’ training to their future professional activities’ implementation is the result of fundamental disciplines’ cycle studying, which includes maths, chemistry, physics, geology in the process of studying of which they obtain a holistic system of professional competence, knowledge and skills in the occupation field, the ability to acquire methods for solving professional tasks, as their career life as petroleum engineers are connected with the development and implementation of projects, small groups works’ designing, implementation of project tasks involving the technical knowledge [8]
Summary
У статті розглядаються актуальні питання розвитку неперервної професійної освіти, реалізації державної політики, спрямованої на підготовку інженерів нафтогазової галузі. Висвітлено сутність, зміст і структуру професійної підготовки майбутніх інженерів-нафтовиків із метою формування фахових компетенцій. Розкрито особливості пізнавально-практичної діяльності майбутніх фахівців нафтогазової галузі. Визначено складові та умови підвищення ефективності формування професійної компетентності інженеранафтовика та його готовності. Проаналізовано вплив глобалізаційних викликів на забезпечення якості професійної підготовки майбутніх інженерів нафтогазової галузі відповідно до вимог і потреб національного та регіональних ринків праці. Визначено особливості формування змісту підготовки та використання інноваційних педагогічних технологій. У статті розглядаються основні аспекти взаємодії науково-технічних та економічних чинників, які враховуються при підготовці нафтогазових кадрів. Розглянуто основні аспекти взаємодії науково-технічних та економічних чинників, які враховуються при підготовці кадрів нафтогазової галузі. Зміст, спрямованість міждисциплінарності освіти в системі нафтогазового навчання. Ключові слова: неперервна нафтогазова освіта; інженер нафтогазової галузі; професійна освіта і навчання; кваліфікація; інтернаціоналізація знань; державна освітня політика; ринок праці; прогнозування; практика; технології; модернізація
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
