Produto educacional: os temas HIV e AIDS em módulos de aprendizagem numa sequência didática

Abstract

Este artigo decorre de uma investigação no âmbito do ProfEPT, Ifal - Campus Benedito Bentes. Oriundo de uma pesquisa de mestrado, relata o desenvolvimento e a avaliação do Produto Educacional (PE) “Sequência Didática: proposta para abordagem dos temas HIV e AIDS em cursos técnicos de nível médio em Segurança do Trabalho”. O trabalho objetiva discutir o percurso investigativo de desenvolvimento de uma Sequência Didática (SD) como PE no âmbito da Educação Profissional e Tecnológica, enfatizando o seu processo de avaliação. A metodologia é qualitativa e adotou como tipo de investigação a pesquisa-ação colaborativa para avaliação da SD, além do método da pesquisa documental. Os instrumentos de coleta de dados de pesquisa foram questionários perfis, questionários de satisfação, gravações de momentos interativos e diários reflexivos. A avaliação da SD contou com a colaboração de 4 sujeitos. Tem-se como resultados a avaliação da SD positivamente pelos colaboradores, tendo havido também pontos avaliados de modo neutro, considerando-se os vinte itens dispostos no questionário de satisfação, que tratava da avaliação do PE, e nenhum desses itens foi avaliado negativamente. A tabulação e análise foram pautadas na escala Likert. A participação dos professores no processo de apreciação e avaliação da SD mostrou-se como um contributo ao desenvolvimento profissional docente. Assim, entende-se que a SD desenvolvida se configura como uma ferramenta para abordagem dos temas HIV e AIDS em cursos técnicos de nível médio em Segurança do Trabalho no desenvolvimento de habilidades profissionais e na construção de saberes necessários ao exercício da cidadania.