Abstract
Problematika yang dihadapi Guru Pendidikan Agama Islam dalam mengelola pembelajaran pasca Covid-19 di SD Inpres Jongaya 1 yaitu perilaku dan karakter,seperti ketidak kesiplinan siswa dalam mengikuti pembelajaran, kuranng rasa budaya malu yaitu sikap malu jika melanggar tata tertib. Contoh: malu datang terlambat, malu tidak piket, malu tidak mengerjakan tugas PR dan lain lain. 2).Faktor pendukung dan penghambat Guru pendidikan Agama Islam dalam mengelola pembelajaran di SD Inpres Jongaya 1 yaitu: (a) faktor pendukung ialah, seperti sekolah menyediakan jaringan Wi-Fi, hubangan guru yang baik, dan fasilitas sekolah yang memadai. Dan (b) faktor penghambatnya ialah guru belum terlalu bisa mengetahui karakter-karakter setiap peserta didik, penilai yang mendasari kebutuhan siswa belum tersampaikan dalam proses pembelajaran dan kurang sarana prasarana. 3) Upaya guru dalam mengatasi problematika dalam mengelola pembelajaran pasca Covid-19 di SD Inpres jongaya 1 yaitu mencari dan menggali informasi melalui pelatihan atau dengan menggunakan media pencarian untuk mendapatkan informasi-informasi terbaru terkait cara pengelola pembelajaran dan perkembangan kurikulum pembelajaran di SD Inpres Jongaya 1 tersebut.
Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callSimilar Papers
Disclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
