Abstract
O papel do Preceptor se reflete em mediar o processo de ensino-aprendizagem e ainda, ser responsável por inserir o acadêmico na realidade social do campo de estágio no serviço público. Entretanto, a distância entre a Universidade formadora e o Preceptor, produz efeitos negativos na formação do acadêmico de Odontologia. Sendo assim, esta pesquisa tem por objetivo discutir o papel da preceptoria de Odontologia no serviço de urgência de um hospital público no município de São Gonçalo/RJ. Trata-se de um estudo qualitativo, fenomenológico, realizado com oito preceptores de Odontologia. Percorreu-se ao método sugerido por Amedeo Giorgi, e a análise dos dados se através de entrevista à luz da fenomenologia de Maurice Merleau-Ponty. Emergiram duas categorias nesse estudo: Percepção do cirurgião-dentista preceptor dentro da equipe de saúde e o preceptor e a compreensão do seu papel na formação do acadêmico de Odontologia. A relação da Universidade com o profissional preceptor possibilita formar um profissional com envolvimento social e conhecimento das reais necessidades da população.
Highlights
Trata-se de um estudo qualitativo fenomenológico realizado em um pronto-socorro público no município de São Gonçalo, Estado do Rio de Janeiro com oito cirurgiões-dentistas preceptores com idade entre 26 e 62 anos de idade
This research aims to discuss the role of Dentistry preceptorship in the emergency department of a public hospital in the city of São Gonçalo / RJ
This is a qualitative, phenomenological study conducted with 8 dentistry preceptors
Summary
A formação do profissional de saúde traz o desafio de buscar o rompimento de um modelo de formação fragmentado e médico-centrado, buscando a integralidade na formação profissional e, assim, uma melhor articulação entre trabalho e educação. Avaliar a importância do cirurgião-dentista preceptor e sua direta relação na formação do acadêmico de Odontologia é uma maneira de avaliar o profissional que está sendo formado e seu preparo para a realidade de atendimento da população, não só no atendimento odontológico, mas em um profissional que vivencia a real situação do Sistema Único de Saúde (SUS), capaz de olhar o paciente em seu contexto social dando melhor resolubilidade em suas questões de saúde. Através da percepção do preceptor cirurgião-dentista acerca do seu processo de trabalho, pode-se interferir no processo de formação dos acadêmicos de Odontologia e melhorar a relação ensino-prática mostrando a realidade do serviço na prática sem sair do contexto apresentado em sala de aula.
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