Abstract
Vídeo-Encruzilhada (2:53 min, 2016) se apropria de um trabalho anônimo encontrado em uma ciclovia e problematiza o lugar da Arte na contemporaneidade. O objetivo principal da pesquisa é correlacionar o vídeo a uma reflexão sobre sua criação, considerando as singularidades das imagens apropriadas. Os objetivos secundários são: estabelecer uma trama de possíveis sentidos para o trabalho e verificar as dificuldades encontradas na execução do projeto. O vídeo se relaciona ao Caminhando de Lygia Clark, obra fundamental para a experiência da fruição estética na educação do sensível. A ideia de encruzilhada como lugar de troca tem bases nos estudos sobre Leminski; a pesquisa sobre poéticas visuais se estrutura em Tessler e Fervenza; e a relação entre Arte e Educação tem aporte nas contribuições de Read.
Highlights
appropriates an anonymous work of art found on a bike lane
The main objective of the research is to correlate the video with a reflection about its creation
The secondary objectives are to establish a network of possible meanings for the work
Summary
Video-Encruzilhada (2:53 min, 2016) appropriates an anonymous work of art found on a bike lane and problematizes the role of art in contemporaneity. Desde o final dos anos 1930, quando Jackson Pollock passa a jogar tinta sobre a tela diretamente da lata, ou deixa que ela escorra do pincel, o modo de se compreender a pintura se transforma, trazendo para a cena a atitude do artista, o qual passa a ser visto como uma espécie de performer, revelador, no mundo das coisas visíveis, do registro do gesto e da potência da cor.
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