Abstract
El presente artículo reflexiona sobre el impactode la integración del chat GPT en la educaciónen fisioterapia. Se basa en una metodología quecombina la revisión de la literatura gris con la reflexiónpersonal y crítica del autor. Los resultados muestranque el chat GPT ofrece una plataforma interactivay dinámica para el aprendizaje interactivo ypersonalizado en fisioterapia. Los estudiantes puedenplantear preguntas relacionadas con casos clínicosy recibir respuestas instantáneas, lo que mejora sucomprensión y habilidades prácticas. Además, el chatGPT fomenta la colaboración y el aprendizaje socialentre los estudiantes. También se destaca el papelesencial del docente como facilitador del aprendizajey promotor del pensamiento crítico. La integracióndel chat GPT en la educación en fisioterapia tiene elpotencial de transformar la forma en que se enseñay se aprende, desarrollando habilidades prácticas ypreparando a los estudiantes para la práctica clínica.Sin embargo, se subraya la importancia de mantenerla interacción humana y abordar los desafíos éticos ylas limitaciones asociadas con esta tecnología.
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