Abstract
O objetivo deste estudo foi analisar a produção do conhecimento sobre o cotidiano da Educação Física (EF) escolar. A amostra foi constituída pelos periódicos da Educação e da EF constantes no webqualis da EF no triênio 2010-2012, totalizando 63 periódicos e 697 artigos. Os principais temas abordados foram: diagnóstico didático e formação profissional, sendo menos evidenciados: violência na escola e políticas públicas. O ensino fundamental foi o ciclo de escolarização mais pesquisado e a região Sudeste a que mais produziu artigos. Concluímos que os aspectos constitutivos do cotidiano escolar merecem maior aprofundamento devido à sua complexidade.
Highlights
Resumo: O objetivo deste estudo foi analisar a produção do conhecimento sobre o cotidiano da Educação Física (EF) escolar
Na categoria Diagnóstico Didático foram enquadrados os trabalhos que analisaram práticas pedagógicas de professores de EF escolar identificando os conteúdos desenvolvidos, métodos de ensino e organização das aulas
Os nomes das revistas pesquisadas constam no Quadro 1: Quadro 1 – Revistas Brasileiras de Educação utilizadas na pesquisa
Summary
A vida cotidiana é a vida de todo homem, pois não há quem esteja fora dela, e do homem todo, na medida em que, nela, são postos em funcionamento todos os seus sentidos, as capacidades intelectuais e manipulativas, sentimentos e paixões, ideias. O cotidiano escolar é um desses cenários que se materializa pelos sujeitos que atuam em cada escola: como se organizam, como estabelecem relações e reagem diante das normas do sistema educativo, como refletem sobre a sua prática pedagógica, organizam os conteúdos a ensinar e enfrentam os desafios do dia a dia da escola (ANDRÉ, 2003). Pesquisas sobre o estado da arte de um determinado tema, em geral, buscam traçar caminhos diante da abrangência na produção acadêmica do que se pretende estudar, com a intenção de contribuir com a organização, análise e constituição de um corpo teórico de uma área de conhecimento. Este artigo tem a intenção de contribuir com o conhecimento sobre estudos do cotidiano da EF escolar visando situar em que ponto se encontram as pesquisas voltadas à compreensão da sua complexidade. Realizamos um mapeamento da distribuição das pesquisas em EF pelos ciclos de escolarização e regiões do país e identificamos os principais temas que guiaram o trabalho dos pesquisadores
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