Abstract
O objetivo desse estudo foi compreender as características das práticas pedagógicas inovadoras na Educação Física Escolar, divulgadas em anais de eventos científicos realizados no Estado de São Paulo, no período entre 2005 e 2016. Dos 1348 trabalhos analisados, 451 descrevem investigações ou experiências educativas relacionadas com a inovação pedagógica. A diversificação dos temas tratados, a utilização de diferentes estratégias de ensino, o uso de recursos didáticos e de instrumentos de avaliação caracterizaram a inovação pedagógica nos trabalhos analisados. Percebe-se também a preocupação com a inclusão de todos os estudantes e com a sistematização de conteúdos. Portanto, identifica-se práticas pedagógicas com características inovadoras nos anais dos eventos analisados.
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