Perfil identitário do egresso do curso de pedagogia: metáforas e deslizamentos de sentido

Abstract

O artigo analisa, nas metáforas utilizadas por egressos acerca da formação no curso de Licenciatura em Pedagogia (Universidade Federal do Pará, Brasil), a produção de um perfil identitário do pedagogo. A partir da noção de metáfora como figura do discurso (Charaudeau e Maingueneau 2000), foram demarcados nichos metafóricos (Vereza 2010) os quais apresentam como regularidades discursivas a relação entre teoria e prática, a formação teórica de enfoque crítico e geral, assim como a aprendizagem em contexto. O perfil do pedagogo se desenha nos deslizamentos de sentido entre as exigências de um saber técnico não encontrado durante o processo formativo, um saber téorico ainda desvinculado dos fazeres docentes e as aprendizagens produzidas durante o curso no enfrentamento das condições adversas.