Abstract
Introducción. El curso de anatomía de la carrera de Medicina de la Pontificia Universidad Javeriana ofrece una metodología basada en el aprendizaje cooperativo. Para valorar las distintas actividades de dedicación personal y estudio de los estudiantes, se diseñó una autoevaluación dirigida de sus percepciones sobre sus propias actitudes con respecto al curso.
Highlights
Materials and methodsIn 2007, a self assessment survey was given to first semester medicine students for the subject Spine and Superior Member I
The medical degree at la Pontificia Universidad Javeriana includes an anatomy subject which offers a methodology based on collaborative learning
El desarrollo de ciertas actitudes y comportamientos es fundamental para su adecuado desempeño en un entorno laboral que lo enfrenta a situaciones que requieren de competencias genéricas, como habilidad para trabajar en forma autónoma, capacidad para actuar en nuevas situaciones, capacidad crítica y autocrítica, capacidad de trabajo en equipo y capacidad de aprender y actualizarse permanentemente, entre muchas otras[1]
Summary
In 2007, a self assessment survey was given to first semester medicine students for the subject Spine and Superior Member I. The questionnaire was focused on evaluating the grade of achievement of programmed activities, evaluating student’s participation at the amphitheatre and evaluating their final execution on assignments given. A factorial analysis was used to process all the data obtained
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