PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DAN RESPON SISWA MATERI SPLTV MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS X MIPA 4 SMA N 1 BANGUNTAPAN

Suranten Suranten

doi:10.51169/ideguru.v5i1.117

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan respon siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel dengan menerapkan model Pembelajaran Group Investigation pada siswa klas X MIPA 1 semester gasal SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul Tahun Pelajaran 2019/2020. Proses penelitian diawali dengan metode observasi yang dilakukan oleh peneliti, observer dan subyek penelitian. Pengumpulan data dilakukan dua tahap yaitu data hasil penilaian tengah semester gasal tahun 2019/2020 sebagai data awal, serta data akhir hasil penilaian harian setelah dilakukan tindakan. Penelitian ini menggunakan instrument lembar observasi keterlaksanaan proses pembelajaran, angket dan lembar soal test. Jumlah subyek dalam penelitian ini adalah 36 peserta didik. Penelitian tindakan dengan model Group Investigation berlangsung selama 2 siklus dengan 2 kali pertemua setiap siklus dan satu kali penilaian. Analisa data menggunakan metode analisis diskriptif kuantitatif pada data yang berupa angka dan diskripsi kualitatif pada data hasil observasi yang perlu dianalisis secara sederhana untuk mendeskripsikan fakta yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Group Investigation dapat diterapkan dengan baik dan terjadi peningkatan prestasi belajar dan respon siswa dari siklus 1 dan siklus 2.

Highlights

This study aims to improve student achievement and response material in the threevariable linear equation system by applying the Group Investigation Learning Model to the 10th grade Mathematics and Natural Sciences students of Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri 1 Banguntapan Bantul in the 2019/2020 Academic Year
Action research with the Group Investigation model lasted for 2 cycles with 2 times each of each cycle and one assessment
The results showed the Group Investigation learning model can be applied well and an increase in student achievement and response from cycle 1 and cycle 2

Summary

JURNAL IDEGURU

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar dan respon siswa pada materi sistem persamaan linear tiga variabel dengan menerapkan model Pembelajaran Group Investigation pada siswa klas X MIPA 1 semester gasal SMA Negeri 1 Banguntapan Bantul Tahun Pelajaran 2019/2020. Proses penelitian diawali dengan metode observasi yang dilakukan oleh peneliti, observer dan subyek penelitian. Penelitian ini menggunakan instrument lembar observasi keterlaksanaan proses pembelajaran, angket dan lembar soal test. Analisa data menggunakan metode analisis diskriptif kuantitatif pada data yang berupa angka dan diskripsi kualitatif pada data hasil observasi yang perlu dianalisis secara sederhana untuk mendeskripsikan fakta yang terjadi. Hasil penelitian menunjukkan model pembelajaran Group Investigation dapat diterapkan dengan baik dan terjadi peningkatan prestasi belajar dan respon siswa dari siklus 1 dan siklus 2. Kata kunci: prestasi belajar, respon siswa, group investigation. IMPROVING STUDENT’S ACHIEVEMENT AND RESPONSE IN LINEAR EQUATION SYSTEM WITH THREE VARIABLES BY USING GROUP INVESTIGATION IN CLASS X MIPA 4 SMA N 1 BANGUNTAPAN

Menurut Hopkins Penetitian Tindakan

Ebbut mengemukaan Penelitian Tindakan

Amat Jelek

HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

Rentang Nilai

DAFTAR PUSTAKA