Abstract
The biology learning emphasizes providing learning experiences directly, ideally be studied scientifically so that the students are directly involved in finding his own understanding. Lack of science process skills students' low trigger. The purpose of this research is to improve science process skills and the results of biological studies using guided inquiry method with LKS in X.2 graders SMA Muhammadiyah 2 Metro, amounting to 22 students. This study is a Class room Action Research (CAR) with two cycles each consisting of three sessions. Science process skills of students has increased from cycle I to cycle II of 11.1% for the skills of observation, 9% for classifying skills, communicating skills 9.1% to 13.2% for the skill and conclude. Data on students' pre-PTK into the cycle I increased 13.61% and 18.2% in cycle II. From the results of these studies suggest that the teacher researchers to apply these methods in teaching science, especially biology. Kata Kunci : inkuiri terbimbing disertai LKS, keterampilan proses sains, hasil belajar.
Highlights
Pembelajaran sains sebagai bagian dari pendidikan, umumnya memiliki peranan penting dalam peningkatan mutu pendidikan, khususnya dalam menghasilkan peserta didik yang berkualitas yaitu manusia yang mampu berpikir kritis, kreatif, logis dan berinisiatif dalam menanggapi isu di masyarakat yang diakibatkan oleh dampak perkembangan sains
Data on students' prePTK into the cycle I increased 13.61% and 18.2% in cycle II
Blogspot.com diakses pada tanggal 21 Oktober 2011)
Summary
Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan (PAIKEM) namun pembelajaran sains masih didominasi dengan penggunaan metode ceramah dan kegiatan lebih berpusat pada guru. Pembelajaran biologi menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung dengan mengembangkan keterampilan proses sains agar peserta didik dapat menjelajahi dan memahami alam. Pengembangan keterampilan proses sains dalam pembelajaran biologi juga harus didukung dengan penggunaan metode-metode pembelajaran yang sesuai. Metode inkuiri merupakan salah satu metode yang sesuai dalam pembelajaran biologi terutama dalam pengembangan keterampilan proses sains karena berupaya menanamkan dasar-dasar berfikir ilmiah pada diri siswa, sehingga dalam proses pembelajaran ini siswa lebih banyak belajar sendiri, mengembangkan kreativitas dalam memecahkan masalah. Berdasarkan hasil prasurvei yang telah dilakukan pada tanggal 17 Oktober 2011 di SMA Muhammadiyah 2 Metro kelas X.2 semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012 diperoleh data hasil belajar biologi dan keterampilan proses disajikan pada Tabel 1. Berdasarkan Tabel 1, terlihat bahwa 40,91% siswa atau 9 dari 22 siswa tidak mengalami ketuntasan dalam pembelajaran biologi khususnya untuk materi pokok Virus.
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
