Abstract
The study aims to develop interactive learning media using Adobe Flash Professional CS6 software on Earth and Universe materials for third-grader students in primary school. The types of the study are research and development which carried out by using Borg and Gall's model development and modified into 7 development steps, which are (1) research and information collecting; (2) planning; (3) develop preliminary form of product; (4) preliminary field testing; (5) main product revision; (6) main field testing; and (7) operasional product revision. The study was conducted on April 2018 in two primary schools in Salatiga. The subjects of the study involved 10 third-grader students of primary school on preliminary field testing and 32 third-grader students of primary school on the main field testing. The results of validity test from the media expert obtained an average scores of 3,9 with a good category. The results of validity test from the material expert obtained average scores of 2.95 with good enough category. The result of students questionnaire on preliminary field testing showed the average scores of 4.5 and the result of the students questionnaire on main field testing showed the average scores of 4,6 with a very good category. Then, the result of teachers questionnaire showed an average of 5.0 on preliminary field testing and 4.8 on main field testing with a very excellent category. Based on the validation of material experts, media experts, the results of questionnaire responses of both students and teachers, interactive learning media that developed by adobe flash software of earth and the universe materials are suitable in learning for third grader of Primary School students and can enhance students’ interest in learning materials and build students’ learning motivation.
 
 References
 Apriyani, T. (2015). Pengembangan media pembelajaran interaktif Adobe Flash CS5 untuk meningkatkan keterampilan membaca teks pendek bahasa prancis siswa kelas XI SMA El Shadai Magelang. Disertasi. Universitas Negeri Yogyakarta.
 Arikunto, S. (2013). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta. 
 Darmawan, D. (2012). Inovasi pendidikan: pendekatan praktik teknologi multimedia dan pembelajaranonline. Bandung: Remaja Rosdakarya. 
 Hasan, A. M. (2003). Pengembangan profesionalisme guru di abad pengetahuan. Malang: PPS Universitas Negeri Malang. Diakses melalui http://www.tcpdf.org pada tanggal 18 Oktober 2011
 Indriana, D. (2011). Ragam alat bantu media pengajaran. Yogjakarta: Diva Press.
 MADCOMS. (2013). Adobe Flash CS6. Yogyakarta: Andi Offset.
 Mawardi. (2018). Merancang model dan media pembelajaran. Scholaria: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan,8(1), 26-40. doi: https://doi.org/10.24246/j.js.2018.v8.i1.p26-40
 Prayogo, P. D. (2015). Pengembangan multimedia interaktif tematik untuk siswa kelas IV SD Muhammadiyah Condongcatur. E-Jurnal Skripsi Mahasiswa TP, IV(7). http://journal.student.uny.ac.id/ojs/index.php/fiptp/article/view/756
 Puspitasari, R. N. (2010). Upaya peningkatan prestasi belajar IPA siswa kelas III melalui penerapan metode guided inquiry-discovery. Disertasi. Surakarta: UNS.
 Radia, E. H. (2016). Upaya meningkatkan hasil belajar pada siswa kelas III melalui model belajar kontekstual berbantuan media benda konkret pada mapel Ilmu Pengetahuan Alam di SD Negeri Sidorejo Kidul 03 semester I tahun ajaran 2016/2017. Disertasi. Salatiga: Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP-UKSW.
 Rahmaibu, F. H., Ahmadi, F., & Prasetyaningsih, F. D. (2017). Pengembangan media pembelajaran menggunakan adobe flash untuk meningkatkan hasil belajar PKn. Jurnal Kreatif: Jurnal Kependidikan Dasar, 7(1), 1-10. https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/kreatif/article/view/9362
 Sa'ud, U. S. (2012). Inovasi pendidikan. Bandung: Alfabeta.
 Sanoto, H., & Pulungan, D.S. (2014). Pengembangan pembelajaran IPA SD. Salatiga: Widya Sari Press.
 Slameto. (2011). Pengembangan model pembelajaran kreatif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas IV SD RSBI Kota Salatiga. Satya Widya: Jurnal Penelitian Pengembangan Kependidikan, 27(1), 111-135. http://repository.uksw.edu/handle/123456789/6164
 Slameto. (2015). Generation Z and the implications for counseling. Proceeding Seminar and Workshop Mid Year APECA 2015 in Salatiga. Diakses melalui http://repository.uksw.edu/handle/123456789/6862.
 Slameto., N. S. Wardani, & F Kristin. (2016). Pengembangan model pembelajaran berbasis riset untuk meningkatkan keterampilan berpikir aras tinggi. Prosiding Konser Karya Ilmiah Nasional 2016. “Komunikasi Hasil Riset, Pengabdian Masyarakat, dan Produk-Produk Unggulan yang Berdaya Saingâ€. Diakses melalui http://repository.uksw.edu/handle/123456789/8688.
 Sukarno. (1981). Dasar-dasar pendidikan sains. Jakarta: Bhatara Karya Aksara.
 Suyono & Hariyanto. (2014). Belajar dan pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
 Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan.
 Yunita, R. (2017). Pengembangan multimedia adobe flash CS5 berbasis STAD sebagai media pembelajaranIPA pada pokok bahasan sistem gerak pada manusia untuk SMP/MTs. Disertasi. Lampung: IAIN Raden Intan Lampung.
Highlights
The study aims to develop interactive learning media using Adobe Flash Professional CS6 software on Earth and Universe materials for third-grader students in primary school
The study was conducted on April 2018 in two primary schools
The result of students questionnaire on preliminary field testing showed the average scores
Summary
Z berdasarkan diperkenalkannya teori 5 generasi yang populer di kalangan pendidik setelah perang dunia II. Selain materi pembelajaran yang disajikan dapat lebih menarik bagi siswa, ini juga sesuai dengan karakteristik siswa sebagai generasi Z yang fasih teknologi. Salah satu pengaplikasian teknologi komputer dalam pembelajaran di sekolah adalah dengan menggunakan media pembelajaran yang melibatkan TIK, khususnya komputer. Media pembelajaran merupakan sesuatu yang dapat digunakan sebagai penyalur pesan di mana dalam lingkup pendidikan pesan tersebut adalah berupa materi pembelajaran sehingga siswa dapat mencapai tujuan belajar (Mawardi, 2018). Salah satu faktor yang menentukan keberhasilan pembelajaran IPA adalah kemampan dasar dari siswa dan guru itu sendiri, bagaimana seorang guru mampu menyampaikan materi dengan baik sehingga dapat diterima oleh siswa yang memiliki kemampuan yang beragam (Nanda, 2010). Penelitian yang serupa dilakukan oleh Farida Hasan (2017) yang juga mengembangkan media pembelajaran menggunakan software Adobe Flash untuk meningkatkan hasil belajar siswa
Sign-in/Register to view highlights & summary Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a callDisclaimer: All third-party content on this website/platform is and will remain the property of their respective owners and is provided on "as is" basis without any warranties, express or implied. Use of third-party content does not indicate any affiliation, sponsorship with or endorsement by them. Any references to third-party content is to identify the corresponding services and shall be considered fair use under The CopyrightLaw.
