Abstract
The aim of this research is producing student worksheets STEM-oriented with PjBL model of electrolyte and non-electrolyte matter by utilizing surrounding materials. This study used 4-D development model (four-D model), which is a development model consisting of 4 main stages: Define, Design, Develop, and Disseminate. This research was limited to the develop stage and limited trials were carried out on 9 students of SMAN 1 Gedangan Sidoarjo. The feasibility of student worksheets is seen based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. This research shows the results of the validity student worksheets on the content criteria as 85.84% and the construct validity of 86.56% on very good category. The results of students' responses to the student worksheets obtained a percentage of 96.67% on very practical category, observation of the first to the third meetings obtained an average percentage of 90.65% on very practical category. The results effectiveness of the student worksheets obtained an average N-Gain score of 0.83 with a high category which proved that the learning outcomes of students have increased on the tests before and after learning to use student worksheets.
Highlights
Pendidikan merupakan bidang yang cukup berpengaruh dalam proses menciptakan Sumber Daya Manusia (SDM) dengan kualitas tinggi
LKPD dapat dikatakan layak jika hasil penilaian mencapai kategori valid (61%-80%) atau sangat valid (81%-100%)
EduChemia (Jurnal Kimia dan Pendidikan), 2(2), 85–90
Summary
19 dilarang melakukan pembelajaran tatapmuka dan dilakukan secara metode daring (belajar di rumah) terutama pada sekolah-sekolah pada zona orange dan zona merah (SKB Empat Menteri, 2020). Berdasarkan angket yang telah disebar di SMAN 1 Gedangan Sidoarjo mengenai proses pembelajaran daring yang biasa dilakukan, 60% peserta menyatakan hanya diberikan materi serta latihan soal-soal saat pembelajaran kimia di masa pandemiCovid-19. Peserta didik akan lebih mudah memahami materi ketika dihubungkan dengan dunia nyata dengan memanfaatkan bahan sekitar sehingga tercipta pembelajaran yang efektif pada masa pandemi Covid-19. Berdasarkan angket pra penelitian yang telah di sebar di SMAN 1 Gedangan menunjukkan 91,4% siswa menjawab LKPD yang biasa digunakan pada pembelajaran kimia hanya berupa ringkasan materi serta latihan soal. Pembelajaran akan lebih bermakna ketika peserta didik dapat menciptakan hubungan antara pengetahuan yang telah didapatkan dengan pengalaman serta keterampilan baru pada konteks dunia nyata. Berdasarkan paparan tersebut, maka dalam penelitian bertujuan untuk menghasilkan LKPD berorientasi STEM dengan model PjBL materi larutan elektrolit dan non elektrolit dengan memanfaatkan bahan sekitar yang layak diaplikasikan dalam pembelajaran kimia yang baik
Sign-in/Register to view highlights & summary Sign-in/Register to access full text options 
Free) 
Talk to us
Join us for a 30 min session where you can share your feedback and ask us any queries you have
Schedule a call
