Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Problem Based Learning pada Materi Pola Bilangan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan LKPD yang memiliki kevalidan, kepraktisan dan efektif. Jenis penelitian ini adalah penelitian desain research dengan tipe development studies. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah angket, wawancara, dan tes. Data yang diperoleh dari angket dan wawancara dilakukan analisis secara kualitatif yang meliputi tahapan reduksi, penyajian data, dan kesimpulan. Sedangkan data yang diperoleh dari tes dianalisis secara kuantitatif berdasarkan skala keefektifan hasil tes. Hasil dalam penelitian ini adalah (1) Valid berdasarkan komentar dan saran dari pakar pada tahap expert review dan hasil klarifikasi peserta didik pada tahap one to one evaluation dan telah dilakukannya perbaikan dari hasil expert review dan one to one evaluation, (2) Praktis berdasarkan hasil angket tahap small group dan field test yang memiliki hasil menarik, mudah digunakan, dan mudah dalam memahami materi pola bilangan serta peserta didik jadi lebih aktif selama pelajaran berlangsung. (3) Efektif berdasarkan hasil tes peserta didik. Hasil tes menunjukkan terdapat 85% peserta didik tuntas yaitu dalam kategori efektif.
 
 Keywords: Desain Research, Lembar Kerja Peserta Didik, Problem Based Learning