Pengembangan Buku Pedoman Pendidikan Karakter Optimisme Dengan Permainan Tradisional Untuk Anak Usia 10-12 Tahun

Abstract

Lemahnya karakter optimisme dan sarana belajar yang terbatas dalam upaya untuk mengembangkan karkater optimisme adalah masalah utama pada penelitian ini. Pengembangan produk buku pendidikan karakter optimisme melalui permainan tradisional yang diperuntukkan bagi anak usia 10-12 tahun merupakan tujuan dari penelitian ini. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian R&D tipe ADDIE. Peneliti melibatkan sepuluh orang guru dan validator, serta tujuh anak terlibat pada penelitian ini. Terdapat tiga poin hasil penelitian ini, yaitu 1) Produk dikembangkan menggunakan tahap ADDIE, 2) Kualitas produk yang dikembangkan sangat baik dan tidak dibutuhkan revisi dengan skor 3,69 3) Terdapat pengaruh yang dihasilkan terhadap perkembangan karkater optimisme pada anak usia 10-12 tahun, hal ini ditunjukkan dari hasil paired sample t-test menunjukkan bahwa rerata skor posttest (M = 3.6000 SE = 0.05345) lebih tinggi dari skor pre-test (M = 1.286 SE = 0.07781) dan perbedaannya signifikan dengan t(6) = 14,549, p = 0,000 (p > 0,05). Besar pengaruh tersebut (effect size) sebesar r = 0,986 tergolong “efek besar” dengan persentase 97%. Hasil uji N-gain score adalah 80,14%, yang tergolong efektivitas “tinggi”. Hal ini menunjukkan bahwa pengembangan produk efektif dalam menumbuhkan optimisme pada anak usia 10-12 tahun.